2024-2025学年高中英语选择性必修 第四册人教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语选择性必修第四册人教版（2019）教学设计合集

目录

一、Unit1ScienceFiction

1.1ReadingandThinking

1.2LearningAboutLanguage

1.3UsingLanguage

1.4本单元复习与测试

二、Unit2IconicAttractions

2.1ReadingandThinking

2.2LearningAboutLanguage

2.3UsingLanguage

2.4本单元复习与测试

三、Unit3SeaExploration

3.1ReadingandThinking

3.2LearningAboutLanguage

3.3UsingLanguage

3.4本单元复习与测试

四、Unit4Sharing

4.1ReadingandThinking

4.2LearningAboutLanguage

4.3UsingLanguage

4.4本单元复习与测试

五、Unit5LaunchingYourCareer

5.1ReadingandThinking

5.2LearningAboutLanguage

5.3UsingLanguage

5.4本单元复习与测试

Unit1ScienceFictionReadingandThinking

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

高中英语选择性必修第四册人教版（2019）Unit1ScienceFictionReadingandThinking旨在通过科幻小说的阅读，培养学生的阅读理解能力、思维品质和文化意识。本单元选取了一篇科幻小说，通过讲述主人公在未来世界中的奇遇，引导学生探索科技、人类社会与自然的关系，激发学生对科学和未来的思考。本节课聚焦于培养学生的阅读策略、词汇运用和批判性思维能力，与教材内容紧密相关，旨在提高学生对科幻文学的理解和欣赏能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读科幻小说，提高学生的英语阅读理解能力，增强词汇积累和运用能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维，能对科幻小说中的情节和主题进行深度思考和分析。

3.文化意识：了解科幻文学的特点和发展，增进对科技与未来世界的认知。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过合作学习提升阅读和交流效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并运用与科幻小说相关的词汇和表达。

2.理解科幻小说的情节发展和主题思想。

3.运用阅读策略，如预测、推断、概括等。

难点：

1.批判性思维的培养，即对小说中的假设和未来设想进行合理分析。

2.文章深层次意义的理解，如科技发展对社会的影响。

解决办法：

1.设计词汇练习和情境对话，帮助学生巩固和运用新词汇。

2.通过思维导图和讨论活动，帮助学生梳理故事情节和主题。

3.开展小组讨论和角色扮演，引导学生从不同角度分析问题。

4.提供思维支架，如提问和提示，帮助学生深入理解文章内涵。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中英语选择性必修第四册人教版（2019）》。

2.辅助材料：准备科幻主题的图片、相关科技发展视频剪辑，以及在线英语学习平台访问权限。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪和音响设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置小组讨论区域，确保每组有足够的空间进行交流与合作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张未来科技城市的图片，引导学生预测和讨论未来科技可能带来的变化。教师提出问题：“如果你生活在一个充满高科技的未来世界，你最期待的是什么？”学生分享自己的想法后，教师引入本节课的主题——科幻小说的阅读，并介绍本节课将要学习的科幻小说内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师带领学生快速浏览课文标题和图片，预测故事内容。

-教师引导学生阅读课文的第一段，讨论并解释生词和短语，确保学生理解。

-教师提出关键问题，如：“故事发生在什么背景下？主人公面临了哪些挑战？”通过这些问题帮助学生理解故事情节和主题。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组根据课文内容完成一个填空练习，练习中包含课文中出现的关键词汇和短语。

-学生进行角色扮演，模拟课文中的对话，练习使用新学的词汇和句型。

-学生根据课文内容，绘制一个简单的思维导图，展示故事的主要事件和主题。

4.学生小组讨论（10分钟

详细内容举例回答：

-学生讨论：“课文中的科技发展对人类社会有何影响？”每组至少提出两个影响点，