苏教版数学四年级上册除数是整十数的除法练习教案.pdfVIP

教学目标

1、进一步掌握除数是整十数除法的笔算方法及竖式的书写格式,能正

确熟练地进行笔算。

2、进一步提高学生的计算能力,能正确熟练地确定首商、估商,培养学

生分析、推理、灵活解决问题的应用能力。

3、培养学生认真、仔细的良好学习习惯。培养学生主动学习、互动、

交流评价的能力。

2学情分析

设计解决问题,没有选用课本第83页第4题,是考虑到城市孩子没有饲

养猪的生活体验,他们连活猪都很少看到,于是设计了贴近孩子生活实

际的事件及问题,如老师购买计算器、学校租车带同学们到科技观馆

参加社会实践等。另外,在练习中我还注重对孩子们习惯的培养、兴

趣的培养,尊重学生,注意对学生心理进行调适,坚持正面激励,引导孩

子正确面对挫折、困难,积极进取,挑战自我,体验成功的快乐。

3重点难点

教学重点:除数是整十数的笔算方法。

教学难点:能正确熟练地确定首商的位置、估商。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】除数是整十数的除法练习

教学过程:

一、谈话导入,主体调动

1、师:同学们,我们已经学习了除数是整十数的笔算除法,今天这节课

我们进行除数是整十数的笔算除法练习,看看今天谁表现得好,谁的收

获多?

2、板书--除数是整十数的笔算除法练习

二、基本练习

第一关:我会算

1、口算:

80÷20=320÷80=40×70=240÷60=60×90=

270÷90=4×60=210÷70=350÷50=

师:(1)请同学们一排一排地开火车!(2)以320÷80为例,说说你口算的方

法是什么?(3)口算除法掌握得真不错!

2、最大能填几?

40×()26370×()426

90×()45820×()95

80×()17230×()179

师:这些题对我们做除法有什么帮助呢?板书“商”

我们把这里的几十看作几个十,再想几的乘法口诀

想乘做除,乘法口诀可真是我们做除法的好帮手!

3、看谁反应快:请说出商是几位数?首商在哪一位?商几?

师:谁能说一说怎样确定首商的位置呢?

通过刚才的练习我们知道了如何准确快速地确定首商的位置、利用口

诀估出商是几?下面我们就来完整地笔算几题,看谁写得又快又好。

4、用竖式计算:

99÷20=510÷90=394÷60=102÷30=380÷70=111÷20=

师:谁愿意说一说99÷20=你是怎样做的呢?

同学们做得都很好,请同学来看

第二关:我会填表,会观察

1、填一填

被除数204080160320

除数510204080

商

1、师出示表格,生口答,小组交流:发现了什么?

师总结:除数和被除数同时扩大和缩小相同的倍数,结果不变。

2、王大伯准备围一块360平方米的长方形地培育树苗。如果这块地

长90米,宽应该是多少米?如果这块长分别是60米、40米、30米或

20米呢?

长∕m9060403020

宽∕m

师:本题里什么量没变?什么量改变了?怎样改变的?生带着疑问进行小

组交流,反馈。

在本关,大家小组配合的很棒,那么老师期待同学们第三关的精彩发

言!

第三关:我会解决问题:

1、李大爷家6头猪每天要吃30千克饲料,一袋100千克的饲料够喂

几天?还剩多少千克?

(1)读题,理解题目意思。重点问30千克是指几头猪几天吃的饲料?

(2)列式解合。

(3)指名汇报。

(4)小结:6头猪是个多余条件。同学们一定要根据问题,选择有效信息

和正确的方法进行解答。

2、一方有难,百方支援。大朗人民向地震灾区捐赠了500吨货物,一节

车厢限60吨,需要多少节车厢才能装完?

500÷60=8(节)……20(吨)

8+1=9(次)

(4)指明:运了8次后,还剩20吨,剩下的20吨还要1次,所以要全部运完,

就要运8+1=9次。

同学们真是太聪明了,老师还想考考大家,请看

第四关我思考,我快乐!

用3、4、5、6、0五个数组成三位数除以整十数的算式。

1、得到的商是一位数:

2、得到的商是两位数:

本题是开放型的题型,只要学生知道有很多,并能写出部分就行了。

三、小结