初中美术人美版（常锐伦、欧京海主编）九年级下册1.《继承和发扬中国艺术的传统》教学设计.docx

初中美术人美版（常锐伦、欧京海主编）九年级下册1.《继承和发扬中国艺术的传统》教学设计

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设计思路

结合人美版九年级下册《继承和发扬中国艺术的传统》章节内容，本节课将以传承和发扬中华优秀传统文化为核心，通过引导学生深入探究中国传统艺术的特点、价值及其在现代社会的意义，激发学生对中国传统艺术的兴趣和热爱。课程设计注重理论与实践相结合，以课本为依据，通过案例分析、实践操作、讨论交流等多种教学手段，培养学生的审美能力、创新意识和传承意识。

核心素养目标分析

本节课旨在提升学生的美术核心素养，具体目标包括：增强学生的审美鉴赏能力，通过分析中国传统艺术作品，让学生能够识别和欣赏不同的艺术风格和技法；培养学生的创意实践能力，鼓励学生在理解和尊重传统艺术的基础上，创造性地将传统元素融入现代艺术创作中；提升学生的文化理解能力，使学生能够理解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信；同时，通过合作学习和交流，培养学生的社会参与和人际沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解中国传统艺术的基本特征和审美价值。

2.掌握传统艺术与现代艺术融合的基本方法。

难点：

1.如何将传统艺术元素创造性地应用于现代艺术创作中。

2.学生对中国传统艺术的理解和认识可能存在局限性。

解决办法：

1.通过展示经典传统艺术作品，结合多媒体教学，让学生直观感受传统艺术的魅力，从而深入理解其特征和审美价值。

2.设计实践环节，引导学生尝试将传统艺术元素与现代艺术手法结合，如进行主题创作或改编，以此突破创作难点。

3.鼓励学生进行小组讨论，分享各自对传统艺术的理解，通过交流互补，拓宽知识面和创作思路。

4.教师提供针对性的指导，针对学生的不同水平和创作过程，给予个性化的建议和帮助，以促进学生的创意实践能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍中国传统艺术的历史背景和艺术特点，确保学生掌握基础知识。

2.运用讨论法，组织学生就传统艺术在现代社会的价值进行探讨，激发学生的思考。

3.实施案例研究，分析经典艺术作品，引导学生深入理解艺术风格和技法。

4.设计项目导向学习，让学生在创作实践中，探索传统艺术与现代艺术的结合点。

5.利用多媒体教学，展示艺术作品和创作过程，增强直观感受。

6.安排小组合作活动，通过角色扮演和小组讨论，促进学生互动和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《继承和发扬中国艺术的传统》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国艺术有哪些传统形式吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些中国传统艺术作品的图片或视频片段，让学生初步感受中国传统艺术的魅力和特点。

简短介绍中国艺术的传统及其在现代社会的意义，为接下来的学习打下基础。

2.中国艺术传统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国艺术传统的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解中国艺术传统的定义，包括其主要艺术形式如书法、绘画、雕塑等。

详细介绍中国艺术传统的组成部分或功能，使用多媒体展示帮助学生理解。

3.中国艺术传统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解中国艺术传统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国艺术传统案例进行分析，如《清明上河图》、故宫建筑群等。

详细介绍每个案例的历史背景、艺术特点和社会影响，让学生全面了解中国艺术传统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代生活和学习的启示，以及如何将传统艺术融入现代生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创新能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国艺术传统相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现代传承方式、面临的挑战以及可能的创新策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国艺术传统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、挑战及创新策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国艺术传统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国艺术传统的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国艺术传统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生选择一个中国传统艺术形式，进行调研并撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.中国艺术传统的定义与范畴

-中国艺术传统包括书法、绘画、雕塑、建筑、戏曲等多种艺术形式。

-每种艺术形