2024-2025学年高中物理必修 第二册教科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理必修第二册教科版（2019）教学设计合集

目录

一、第一章抛体运动

1.11认识曲线运动

1.22运动的合成与分解

1.33探究平抛运动的特点

1.44研究平抛运动的规律

1.55斜抛运动(选学)

1.6本章复习与测试

二、第二章匀速圆周运动

2.11圆周运动

2.22匀速圆周运动的向心力和向心加速度

2.33圆周运动的实例分析

2.44圆周运动与人类文明（选学）

2.5本章复习与测试

三、第三章万有引力定律

3.11天体运动

3.22万有引力定律

3.33预言未知星体计算天体质量

3.44人造卫星宇宙

3.55太空探索(选学)

3.6本章复习与测试

四、第四章机械能及其守恒定律

4.11功

4.22功率

4.33动能动能定理

4.44势能

4.55机械能守恒定律

4.66实验:验证机械能守恒定律

4.7本章复习与测试

五、第五章经典力学的局限性与相对论初步

5.11经典力学的成就与局限性

5.22相对论时空观简介

5.33宇宙的起源和演化

5.4本章复习与测试

第一章抛体运动1认识曲线运动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中物理必修第二册教科版（2019）第一章抛体运动1认识曲线运动

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用物理知识分析实际问题的能力，通过观察和实验理解曲线运动的特点和规律。

2.提升学生科学探究意识，鼓励学生通过实验和数学建模来探究曲线运动的本质。

3.发展学生的科学思维能力，培养其运用物理概念和原理解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了运动学的基本概念，如速度、加速度，以及直线运动的基本规律。他们还学习过平面几何和解析几何，能够理解二维空间中的点的运动。

2.学生对物理实验和观察自然现象充满兴趣，具有一定的实验操作能力和数学运算能力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过实验探索，有的偏好理论推导，有的则更擅长通过图形和模型来理解物理概念。

3.学生在理解曲线运动的复杂性和多样性时可能会遇到困难，例如，对抛体运动中的轨迹分析和力的分解可能会感到困惑。此外，运用数学工具解决物理问题时，可能会因为数学基础不牢而遇到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有高中物理必修第二册教科版（2019）教材。

2.辅助材料：准备曲线运动相关的动画视频、图像和图表，以及抛体运动的实际案例分析。

3.实验器材：准备小球、斜面、测量工具（如卷尺、秒表）以及用于实验的安全防护设备。

4.教室布置：将教室分为实验区和讨论区，确保学生可以安全、有效地进行实验和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括曲线运动的PPT和抛体运动的视频，要求学生预习并理解曲线运动的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“曲线运动的特点是什么？”、“抛体运动的轨迹是什么样的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解曲线运动的基本原理。

-思考预习问题：学生思考问题并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示抛体运动的实际案例，如火箭发射，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解曲线运动的条件和抛体运动的轨迹方程，结合实例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同抛体运动的特点。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考抛体运动的物理原理。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解曲线运动和抛体运动的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与曲线运动和抛体运动相关的习题，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：提供相关物理网站和视频，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：