2024-2025学年初中物理九年级下册粤沪版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中物理九年级下册粤沪版（2024）教学设计合集

目录

一、第十六章电磁铁与自动控制

1.11从永磁体谈起

1.22奥斯特的发现

1.33探究电磁铁的磁性

1.44电磁继电器与自动控制

1.5本章复习与测试

二、第十七章电动机与发电机

2.11关于电动机转动的猜想

2.22电动机转动的原理

2.33发电机为什么能发电

2.4本章复习与测试

三、第十八章家庭电路与安全用电

3.11家庭电路

3.22怎样用电才安全

3.33电能与社会发展

3.4本章复习与测试

四、第十九章电磁波与信息时代

4.11最快的“信使”

4.22广播电视与通信

4.33走进互联网

4.4本章复习与测试

五、第二十章能源与能量守恒定律

5.11能源和能源危机

5.22开发新能源

5.33能的转化与能量守恒

5.44能源、环境与可持续发展

5.5本章复习与测试

第十六章电磁铁与自动控制1从永磁体谈起

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中物理九年级下册粤沪版（2024）第十六章电磁铁与自动控制1从永磁体谈起

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年5月10日星期三第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察永磁体的性质，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.物理思维：引导学生分析永磁体与电磁铁的区别与联系，发展学生的物理思维和科学推理能力。

3.科学态度：培养学生对物理现象的好奇心，激发学生探索电磁奥秘的兴趣，养成积极的科学态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.永磁体和电磁铁的基本概念及其区别。

2.电磁铁的工作原理和应用。

难点：

1.电磁铁磁性强弱的控制因素。

2.电磁铁在自动控制中的应用实例。

解决办法：

1.使用实物模型和实验演示，直观展示永磁体和电磁铁的特性，帮助学生理解其基本概念和区别。

2.通过设计简单的电磁铁制作实验，让学生亲自操作，观察电磁铁磁性强弱的变化，从而理解控制因素。

3.结合生活实例，如电磁门锁、自动报警器等，讲解电磁铁在自动控制中的应用，增强学生的实践认识。

4.引导学生通过小组讨论和问题解答，突破对电磁铁工作原理和应用难点的理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统介绍永磁体和电磁铁的基本概念，讲解电磁铁的工作原理。

-实验法：通过实验观察电磁铁磁性强弱的变化，增强学生的直观感受。

-讨论法：引导学生讨论电磁铁在自动控制中的应用，激发学生的思维。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示电磁铁的结构和工作原理，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生模拟电磁铁的磁场变化，提高参与度。

-网络资源：提供在线实验视频和相关的科普文章，拓展学生的学习资源。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已知的磁铁知识，提出问题：“我们平时使用的磁铁有哪些特性？”

-展示永磁体和电磁铁的实物模型，引导学生观察并比较它们的相似之处和不同之处。

-揭示本节课的主题：“今天我们将从永磁体谈起，学习电磁铁与自动控制。”

2.新课讲授（15分钟）

-讲解永磁体和电磁铁的定义、特点及区别，通过PPT展示相关图片和文字信息。

-介绍电磁铁的工作原理，包括电流的磁效应和磁场的方向性。

-分析电磁铁磁性强弱的控制因素，如电流大小、线圈匝数等，并通过动画演示磁场的变化。

3.实践活动（15分钟）

-分组进行电磁铁制作实验，每组学生制作一个简单的电磁铁，并观察其磁性强弱变化。

-学生通过改变电流大小和线圈匝数，探究电磁铁磁性强弱的控制因素。

-学生将电磁铁应用于一个小型自动控制装置（如电磁门锁），观察其工作效果。

4.学生小组讨论（5分钟）

-让学生思考以下三个问题：

1.电磁铁在自动控制中的应用有哪些？

2.电磁铁的磁性强弱对自动控制装置的影响是什么？

3.如何设计一个简单的自动控制装置？

-每组学生选取一个代表进行回答，其他组员可以进行补充。

-举例回答：

1.电磁铁应用：电磁门锁、自动报警器、电梯控制系统。

2.磁性强弱影响：磁性强弱决定自动控制装置的灵敏度和可靠性。

3.设计自动控制装置：设计一个简单的电磁门锁，通过电磁铁控制锁的开启和关闭。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，包括永磁体和电磁铁的定义、工作原理、磁性强弱的控制因素以及应用。

-强调电磁铁在自动控制中的重要性，并鼓励学生在生活中发现更多的应用实例。

-提问学生：“通过今天的