第15课 国共合作与北伐战争教案.docx

第15课国共合作与北伐战争教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课选自人教版初中历史八年级下册第15课，主要内容为“国共合作与北伐战争”。本节课将详细介绍国共两党第一次合作的背景、过程以及北伐战争的起因、经过和结果。具体内容包括：

1.国共两党合作的背景和意义；

2.国民党的改组及国共合作的正式形成；

3.北伐战争的发动和主要战役；

4.北伐战争的胜利和失败原因；

5.北伐战争对中国历史的影响。

核心素养目标分析

1.历史思维：培养学生通过分析国共合作与北伐战争的历史背景、过程和影响，形成对历史事件的认识和理解，提高历史思维能力和批判性思维能力。

2.历史价值观：引导学生正确认识国共合作与北伐战争在中国革命史上的重要地位，树立正确的历史观，增强民族自豪感和历史使命感。

3.文化认同：通过学习国共合作与北伐战争，使学生深入了解中国近现代史，培养对中华民族优秀传统文化的认同，增强民族凝聚力。

4.家国情怀：激发学生热爱祖国、为国家富强和民族振兴而努力奋斗的情感，培育家国情怀。

5.团结协作：通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生团结协作精神，提高沟通交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习了中国近代史的基本脉络，包括辛亥革命、五四运动等历史事件。

-学生对国共两党的基本历史背景和早期发展有一定的了解。

-学生对北伐战争的基本概念和部分战役有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史事件充满好奇心，对革命战争等历史题材有较高的兴趣。

-学生具备一定的分析问题和归纳总结的能力，能够通过材料获取信息。

-学生偏好互动式和情境化的学习方式，喜欢通过故事和案例来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解国共合作的复杂性和北伐战争的详细过程。

-学生可能对历史事件的时间线和因果关系把握不准，容易混淆。

-学生可能对历史事件背后的政治、经济因素理解不深，需要引导分析。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版初中历史八年级下册教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：收集国共合作时期的照片、北伐战争路线图、相关历史文献等资料，制作成多媒体课件，以帮助学生更直观地理解教学内容。

3.教学环境：将教室布置为适合讨论和分享的环境，准备分组讨论区，以便学生进行小组合作学习和交流分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国共合作与北伐战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国共合作和北伐战争吗？它们对中国历史有什么重要意义？”

展示一些关于国共合作时期的照片和北伐战争的纪录片片段，让学生初步感受这一历史时期的氛围。

简短介绍国共合作与北伐战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国共合作与北伐战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国共合作与北伐战争的基本概念、背景和过程。

过程：

讲解国共合作的定义，包括其主要历史背景和合作的形成。

详细介绍北伐战争的起因、经过和结果，使用时间线或示意图帮助学生理解。

3.国共合作与北伐战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国共合作与北伐战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史事件案例，如中山舰事件、北伐战争的几个重要战役等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解国共合作与北伐战争的复杂性。

引导学生思考这些案例对中国历史进程的影响，以及它们对现代社会的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国共合作或北伐战争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史意义、影响以及从中汲取的历史教训。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国共合作与北伐战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、影响及讨论结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国共合作与北伐战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国共合作与北伐战争的历史背景、过程和影响。

强调国共合作与北伐战争在中国革命史上的重要地位，以及它们对现代社会的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国共合作与北伐战争的个人感悟或分析报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国