部编版道德与法治四年级上册第2课《我们的班规我们订》课件.pptxVIP

我们的班规我们订

第一课时;【学习目标】

;录;话题激趣导入新课;看图说说你的感受，思考：我们应该怎样做，才能避免这些现象的发生？;你知道这句话的含义是什么吗？;是班级共同生活的规则。即班级的各项纪律要求和各种规章制度，对班级成员的行为进行规范和引导。;读读上面的儿歌，说说这些规则有什么作用？班规的作用是什么？;讨论分析了解作用;;;借阅图书会有哪些要求？;小组交流：上面三个案例出现的原因是什么？说明了什么？;班规的作用还有……;你认为班规有什么作用？联系生活，说说你的看法。;开展活动了解内容;;;从以上班规看来，班规的内容可以包含以下内容：;集思广益制定班规;;学生参与班规的制订有什么好处？;怎样制定班规，你有哪些想法和办法呢？;;1.要根据班级的目标提出相应的规则和要求；

2.要针对班级中存在的问题，提出班规的内容；

3.班规的内容要尽量全面和详细；

4.制订班规要民主，班规应由大家表决通过；

5.班规中也可以提出对老师的要求，老师也是班级成员，

也要遵守班规；

6.班规中要有修订和纠正违反班规行为的办法。

……;按一定的程序来制定班规。;示例;师生总结课堂归纳;;随堂练习提升素养;1.没有_____，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有

_____。;1.班规就是一种形式而已，没什么作用。（）;2.对待班规的态度，下列观点错误的是（）。

A.我不违反班规，班规就与我无关

B.每个集体成员都应该自觉遵守班规

C.对违反班规的同学应该给予批评和教育;3.下列做法中违反班规的是（）。

①今天是新来的数学老师上课，王东和李明在下面交头接耳

②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团

③小明做错了事，班长要求他向全班同学认错

④主动帮助遇到困难的同学?

A.①②③④B.①②③C.①②D.②③④;课堂总结思维导图;;布置作业夯实课堂;1.交流：小学生守则的其适用的场所

和班规是否一样。;我们的班规我们订

第二课时;【学习目标】

;录;情境激趣新课导入;观看视频，评价视频中人物的行为，说说我们应该怎样做。;;;情景结合思考探讨;结合图片，说说他们违反了班规中哪方面的规定。;班级中有哪些不遵守班规的现象？;你认为应该采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规？;我们一起来夸夸班里的“遵守班规之星”，把他们的名字写进下面的光荣榜里。;为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。

一天，吴林在教室里乱跑，撞到了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。;可以换一种方式进行惩罚，即让吴林为班级打扫一周卫生来代替写检查。;;我的看法______________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;如果情况变了，可以对班规进行修订。;;你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？;以小组为单位写下修订建议，通过全班讨论确定后写入班规。;师生总结课堂归纳;;随堂练习提升素养;1.我们是班规的制订者，也应该是班规的_____者;1.班规中不该有对学生进行惩罚的规定。（）;;课堂总结思维导图;集体成员的共同要求;布置作业夯实课堂;1.交流：了解自己班执行班规中存在的问题，

与同学交流自己的建议。;a;;班规的作用;什么是班规？;我们的课堂学习有序又活跃。;你认为班规有什么作用呢？;;;班规是班级共同生活的规则。;我们班的班规是由老师一个人制订的。;我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。;班规我们订;下面的注意事项，请你在赞成的事项前打勾。;小组讨论，动手制订班规吧！;讨论结果小记录;;没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀！;87;a;;□每条班规