第1课图片的整理（教学设计）五年级第三册信息技术 滇人版.docx

第1课图片的整理（教学设计）五年级第三册信息技术滇人版

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在通过引导学生学习图片的整理与分类，提高他们对信息技术的基本操作能力。课程设计以滇人版五年级第三册信息技术教材为基础，结合学生实际情况，以实践操作为主线，注重培养学生的信息素养。课程内容分为图片的导入、分类、存储与管理三个环节，通过引导学生动手操作，让学生在实践中掌握图片整理的基本方法，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过学习图片的整理，学生将能够提高对信息组织与管理的能力，培养良好的信息检索与利用习惯；发展逻辑思维，学会运用信息技术解决实际问题；同时激发创新思维，能够创造性地应用信息技术进行个性化表达与分享。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机的基本操作，包括鼠标和键盘的使用。

-学生对信息技术的基本概念有了初步的认识，如文件、文件夹的创建和管理。

-学生在之前的课程中接触过简单的图片编辑和浏览。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇心，对图片的整理和分类表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的自主学习能力，能够跟随教师的引导完成实践操作。

-学生倾向于动手实践的学习风格，喜欢通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在图片导入过程中遇到操作不熟练的问题，需要反复练习。

-在图片分类和存储时，学生可能会混淆不同类型图片的属性和特点，需要教师的引导和提示。

-学生可能对图片管理软件的使用不够熟悉，需要逐步掌握相关功能。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解图片整理的基本概念和操作步骤，确保学生理解理论知识。

2.实践操作法：指导学生动手实践，通过操作电脑软件来整理图片，增强实践能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，分享图片整理的心得和技巧，促进交流与合作。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示图片整理的过程和方法，增强视觉效果。

2.教学软件：利用电脑软件进行图片整理的演示和操作，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源搜索相关图片，实际操作图片整理。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是《第1课图片的整理》。在我们日常生活中，图片无处不在，那么如何高效地整理和管理这些图片呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.首先，我想请大家分享一下你们平时是如何整理电脑或手机中的图片的？有没有什么好方法或者遇到的困难？

二、基本概念讲解

1.好的，感谢大家的分享。接下来，我将为大家讲解一些关于图片整理的基本概念。首先，我们来看一下什么是文件和文件夹？

-文件：是存储在电脑中的数据集合，比如我们的图片、文档等。

-文件夹：用于存放文件的容器，就像我们生活中的文件夹一样。

2.那么，如何创建文件夹呢？请看我的演示：（教师演示创建文件夹的过程）

3.同学们，请按照我的步骤，尝试在电脑上创建一个名为“图片整理”的文件夹。

三、图片导入与分类

1.现在，我们已经有了文件夹，接下来我们要将图片导入到电脑中。请同学们打开电脑上的图片文件夹，选择一些图片进行导入。

2.在导入图片的过程中，请大家注意观察图片的属性，如大小、格式等。这些属性将帮助我们更好地对图片进行分类。

3.现在，请大家根据图片的属性，将它们分类放入我们刚才创建的“图片整理”文件夹中。比如，我们可以将大小相近的图片放在一个文件夹里，格式相同的图片放在另一个文件夹里。

四、图片存储与管理

1.好的，同学们已经完成了图片的分类。接下来，我们要学习如何存储和管理这些图片。首先，请大家思考一下，为什么我们需要对图片进行存储和管理？

-学生回答：为了方便查找、避免丢失、提高工作效率等。

2.那么，如何进行图片的存储和管理呢？请看以下步骤：

-将分类好的图片文件夹进行命名，以便于识别。

-将图片文件夹移动到合适的位置，如桌面、文档等。

-定期对图片进行备份，防止数据丢失。

3.现在，请大家按照我的步骤，尝试对图片进行存储和管理。

五、实践操作与指导

1.同学们，现在我们已经学习了图片整理的基本方法，接下来请大家进行实际操作。请将电脑上的图片进行整理，包括导入、分类、存储和管理。

2.在操作过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问，我会及时给予指导。

3.操作完成后，请同学们互相交流分享一下自己的心得和经验。

六、总结与反馈

1.同学们，通过今天的学习，我们掌握了图片整理的基本方法。请大家回顾一下我们学到