2024-2025学年高中地理选修2人教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理选修2人教版教学设计合集

目录

一、第一章海洋概述

1.1第一节地球上的海与洋

1.2第二节人类对海洋的探索与认识

1.3本章复习与测试

二、第二章海岸与海底地形

2.1第一节海岸

2.2第二节海底地形的分布

2.3第三节海底地形的形成

2.4本章复习与测试

三、第三章海洋水体

3.1第一节海水的温度和盐度

3.2第二节海水的运动

3.3本章复习与测试

四、第四章海气作用

4.1第一节海－气相互作用及其影响

4.2第二节厄尔尼诺和拉尼娜现象

4.3本章复习与测试

五、第五章海洋开发

5.1第一节海岸带的开发

5.2第二节海洋资源的开发利用

5.3第三节海洋能的开发利用

5.4第四节海洋空间的开发利用

5.5本章复习与测试

六、第六章人类与海洋协调发展

6.1第一节海洋自然灾害与防范

6.2第二节海洋环境问题与环境保护

6.3第三节维护海洋权益加强国际合作

6.4本章复习与测试

第一章海洋概述第一节地球上的海与洋

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章海洋概述第一节地球上的海与洋

教材分析

高中地理选修2人教版第一章海洋概述第一节地球上的海与洋，主要介绍了海洋的基本概念、海洋与陆地的关系、海洋的分布及分类。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，通过地球上的海与洋的概述，引导学生认识海洋的重要性，培养其地理学科素养。教材以生动的案例和图表形式呈现，有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过探讨地球上的海与洋，使学生能够运用地理信息系统（GIS）工具分析海洋空间分布，发展地理实践力；培养学生综合分析海洋与陆地之间的相互作用，提升综合思维能力；同时，引导学生理解海洋资源与环境保护的重要性，增强人地协调观，为可持续发展打下基础。

重点难点及解决办法

重点：海洋的分布及分类，海洋与陆地的关系。

难点：海洋对地理环境的影响，海洋资源的合理利用与保护。

解决办法：

1.利用多媒体展示地球上的海与洋分布图，直观呈现海洋的分类，引导学生通过观察和对比分析，理解不同海洋的特点。

2.通过案例分析，讲解海洋与陆地之间的相互作用，如洋流对气候的影响，让学生在具体情境中理解海洋对地理环境的作用。

3.组织小组讨论，探讨海洋资源的合理利用与保护措施，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。

4.设计课堂练习和课后作业，巩固学生对海洋分布、分类及海洋资源保护知识的掌握，同时培养其独立思考和总结归纳的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解海洋的基本概念和分类，随后组织学生进行小组讨论，分享对海洋与陆地关系的理解。

2.运用案例研究，分析具体海域的地理特征和资源利用情况，引导学生深入探讨海洋资源的保护策略。

3.利用互动游戏，如海洋知识问答竞赛，增强学生的学习兴趣和参与度。

4.使用多媒体教学，展示动态地图和视频资料，帮助学生形象地理解海洋的分布和洋流运动。

5.安排项目导向学习，让学生分组研究海洋环境问题，并提出解决方案，培养实践能力和创新思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括海洋分布图、海洋资源利用案例等，要求学生预习海洋的基本概念和分类。

设计预习问题：如“海洋对我们的生活有哪些影响？”“如何合理利用海洋资源？”

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读相关资料，了解海洋的基本信息。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示海洋资源利用的新闻视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解海洋的分布、分类及海洋资源的重要性。

组织课堂活动：如小组讨论海洋资源保护措施，角色扮演海洋资源管理者。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生分组讨论，提出保护海洋资源的策略。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解海洋知识，确保学生掌握重