修辞手法教案.pdfVIP

修辞手法教案--第1页

一、比喻：

1、比喻由三部分构成：

（1）、本体（2）、喻体（3）、比喻词

2、比喻的三种类型：明喻、暗喻、借喻：

（1）明喻：

特点：甲像乙

关键词：出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现

例子：那小姑娘好像一朵花一样。

（2）暗喻：

特点：甲是乙

关键词：出现是、变成，成为

例子：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

（2）借喻：

特点：甲代乙

例子：我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲

的厚障壁了，我再也说不出话。

二、比拟

概念：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或

把甲物当成乙物来写。

作用：能启发读者想像，令文章更生动。

1、比拟分为拟人和拟物

（1）拟人：

把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，

用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具

体事物人格化，语言生动形象。

例句：

修辞手法教案--第1页

修辞手法教案--第2页

1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

——《春》朱自清

2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。——《春望》杜甫

3.太阳的脸红起来了。——《春》朱自清

（2）拟物(借物喻人）：

①把人比作物。

例句：

1、在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

②把甲事物当成乙事物来写。

例句：

1.火山发出一声咆哮。

2.她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，

下半截身子长在水里。（《荷花淀》孙犁）

三、夸张：

概念：对事物的性质，特征等故意地夸大或缩小。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

(1)扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸

大。

例句：假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。

(2)缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩

小。

例句：只能看到巴掌大的一块天地。

四、排比

概念：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或

相同的句子排列起来。

作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更

好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。

例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚

韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美

丽和宽广。

五、反问（激问、反诘、诘问）：

概念：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用

否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

修辞手法教案--第2页

修辞手法教案--第3页

作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增

强文中的气势和说服力。

例句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈

述句）

六、设问：

概念：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；

可以更好地描写人物的思想活动。

例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

七、对偶：

概念：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，

两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美

感。

主要方式：

1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。