研学旅行运营实务(微课版)教案3、4 研学旅行运营的协同机制; 研学旅行主办方(学校)、承办方、学生.pdfVIP

《研学旅行运营实务》教案三

教师姓名授课班级

授课周次授课课时2课时

了解研学旅行运营的协同机制的概念；

教学目标掌握研学旅行运营的协同机制和关键要素；

理解协同机制对研学旅行运营的影响和作用。

模块一研学旅行的基础理论

教学内容

项目五研学旅行运营的协同机制

教学重点研学旅行运营的协同机制和关键要素

教学难点协同机制对研学旅行运营的影响和作用

小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论各运营方的具体职责和协同合

作的重要性。

角色扮演：让学生分角色扮演各运营方的工作人员，模拟协同合作的场

教学方法

景，加深对各方职责和协同合作的理解。

案例分析：通过真实案例分析，让学生了解各运营方在研学旅行中的具

体工作和协同合作的重要性。

教学场所多媒体教室

课外作业

教学体会或

反思

教学设计：

【教学准备】提前告知学生课程学习内容及布置课前任务

【课堂导入】

通过一个情景引入，让学生了解研学旅行运营中的协同机制的重要性。例如，

描述一个研学旅行项目的情景，其中涉及到不同部门之间的协同合作，以及

外部合作伙伴的参与。

【教学实施】

项目五研学旅行运营的协同机制

知识点讲解：

一.研学旅行运营协同机制涉及的企事业单位

（一）主办学校

研学旅行的顺利实施是一个系统工程，学校可以设立专门的研究中心对研学

旅行课程进行设计开发。研学旅行作为学校教育和校外教育衔接的创新形式，

是义务教育的重要内容。中小学可根据不同学段、不同学情，自主选择适宜

的研学主题，在课程设计开发上拥有主导权。学校可根据拟定的研究主题，

选择适宜的出行路线和基地，引导学生进行研究性学习。常高的专业素养和

经验，并做出过杰出贡献者可以申报。

（二）研学基地

研学基地是研学旅行课程实施的重要资源依托。研学基地的资源环境、课程

设置、安全保障、硬件软件设备等影响着学生的研学体验和收获。研学基地

是体验乡情、市情、省情、国情的载体和平台，也是研学旅行课程的落脚点。

根据研学基地教学作用的不同，研学基地可分为阅历提升类、心智成长类和

技能提升类；根据研学基地教学内容的不同，研学基地可分为传统文化类、

自然环保类、人文艺术类和科技实验类等。

（三）社会非营利性组织

一些公益性的社会组织是以关心自然和文化遗产保护，关心环境保护，关心

对青少年可持续发展理念的培养为己任的。这些组织的成员中不乏某些领域

的专家和致力于社会公益事业的志愿者。这些社会非营利性组织在各自关注

的领域，通过募集社会捐款持续开展公益活动，其中就包括设计一系列面向

中小学生的、以通俗易懂的方式生动讲解科学知识的研学教育课程。

（四）校企联盟与运营平台

经过多方实践验证，以校企联盟进行研学课程开发的方式，可以达到很好的

课程建设效果。

校企联盟进行研学课程开发的方式，可以达到很好的课程建设效果。校企联

盟研学课程开发一般指学校、教育研究机构、研学基地、旅行社等多方合作

共建研学旅行课程。各方建设者根据研学旅行课程的育人目标，结合地方特

色和资源，以地方文化遗产、自然资源景区和博物馆等为依托，建设高质量

的研学基地。学校教师、教育研究机构的课程开发人员与各类研学基地负责

科普宣传教育的工作人员一起讨论课程研发、体系构建，评议、实地检验研

学基地及课程设计存在的问题，可以不断提升研学基地的研学课程质量。为

了顺应研学旅行专业化、个性化的服务需求，一些旅行社也在尝试与文化咨

询公司合作，对旅行路线、讲解内容和方式等进行有针对性的个性化设计。

（五）研学旅行行业协会

国家级研学旅行行业协会相继成立，如2017年成立的中国旅行社协会研学旅

行分会和2017年成立的中国红色文化研究会研学旅行工作委员会等。另外，

一些相关的国家级行业协会也将研学旅行纳入自己的专业研究和服务领域，

如中国职业安全健康协会户外教育安全分会开