苏科版初中物理八年级上册 4.3 凸透镜成像的规律 导学案.docxVIP

一、教学内容

1.凸透镜成像的规律及应用；

2.物距和像距的关系；

3.实像和虚像的区别；

4.放大镜、照相机和投影仪的原理。

二、教学目标

1.让学生掌握凸透镜成像的规律，并能应用于实际问题中；

2.培养学生运用物理知识解决生活问题的能力；

3.引导学生通过实验观察和数据分析，培养科学思维。

三、教学难点与重点

重点：凸透镜成像的规律及应用；

难点：物距和像距的关系，实像和虚像的区别。

四、教具与学具准备

1.教具：凸透镜、光屏、蜡烛、测量尺；

2.学具：笔记本、笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室内的投影仪，思考投影仪是如何成像的。

2.知识讲解：介绍凸透镜成像的规律，讲解物距和像距的关系，实像和虚像的区别。

3.实验演示：教师用凸透镜、蜡烛、光屏进行实验，展示不同物距和像距下的成像情况。

4.随堂练习：让学生根据实验现象，分析物距和像距的关系，判断实像和虚像。

5.知识拓展：介绍放大镜、照相机和投影仪的原理。

6.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调凸透镜成像的规律及应用。

7.作业布置：

（2）分析生活中遇到的实像和虚像现象，并用所学知识解释。

六、板书设计

凸透镜成像的规律：

1.物距u2f，成倒立、缩小的实像，像距2fvf，应用于照相机和摄像机。

2.物距u=2f，成倒立、等大的实像，像距v=2f。

3.物距2fuf，成倒立、放大的实像，像距v2f，应用于投影仪和幻灯机。

4.物距uf，成正立、放大的虚像，应用于放大镜和老花镜。

七、作业设计

1.题目：分析下列生活中的实像和虚像现象，并用所学知识解释。

（1）教室内的投影仪；（2）水池里的反射镜；（3）看书时的放大镜。

2.答案：

（1）投影仪：成倒立、放大的实像，应用于投影仪。

（2）反射镜：成正立、等大的虚像，应用于水池里的反射镜。

（3）放大镜：成正立、放大的虚像，应用于看书时的放大镜。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实验和实例，让学生掌握了凸透镜成像的规律及应用，能够解决生活中的实际问题。但在教学过程中，要注意引导学生运用物理知识进行分析，培养学生的科学思维。

2.拓展延伸：让学生探究凸透镜成像规律的原理，思考如何改变凸透镜的形状或位置，从而改变成像情况。

重点和难点解析

一、凸透镜成像的规律及应用

1.物距和像距的关系：当物体放置在凸透镜的前方时，会在凸透镜的后方形成一个实像。物距和像距之间存在一定的关系，具体表现为：物距u增大，像距v减小；物距u减小，像距v增大。

（1）物距u2f，成倒立、缩小的实像，像距2fvf，应用于照相机和摄像机。

（2）物距u=2f，成倒立、等大的实像，像距v=2f。

（3）物距2fuf，成倒立、放大的实像，像距v2f，应用于投影仪和幻灯机。

（4）物距uf，成正立、放大的虚像，应用于放大镜和老花镜。

3.凸透镜成像的应用：凸透镜成像在生活中的应用非常广泛，例如照相机、摄像机、投影仪、放大镜等设备都基于凸透镜成像的原理工作。

二、物距和像距的关系

1.物距和像距的定义：物距是指物体到凸透镜的距离，用u表示；像距是指像到凸透镜的距离，用v表示。

2.物距和像距的关系：物距和像距之间存在一定的关系，具体表现为：物距u增大，像距v减小；物距u减小，像距v增大。

3.物距和像距的测量：在实验过程中，需要使用测量尺测量物距和像距的大小。测量时，要确保测量尺与凸透镜和光屏平行，以减小误差。

4.物距和像距的意义：物距和像距的关系对于理解和解释凸透镜成像的规律具有重要意义。通过观察和测量物距和像距，可以判断凸透镜成像的情况，从而应用于实际问题中。

通过对凸透镜成像的规律及应用和物距和像距的关系的详细解析，可以帮助学生更好地理解和掌握本节课的重点和难点内容。在教学过程中，教师需要通过实验、实例和讲解等多种方式，引导学生深入思考和探究，从而提高学生的学习效果和解决问题的能力。

继续

五、教学过程（续）

8.课堂互动：让学生举例说明生活中哪些设备利用了凸透镜成像的原理，并讨论这些设备是如何工作的。

9.小组讨论：让学生分组讨论凸透镜成像规律在实际应用中的具体例子，如如何利用凸透镜制作放大镜、望远镜、显微镜等。

10.案例分析：分析一些实际的凸透镜成像问题，如解决近视眼和远视眼的问题，讨论如何通过凸透镜矫正视力。

六、板书设计（续）

（1）物距与像距的关系图示；

（2）凸透镜成像的四种情况的图示和描述；

（3）凸透镜成像应用的例子。

2.板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆。

七、作业设计（续）

1.题目一：根据凸透镜成像规律，设计一个实验来验证物距和像距的关系。

2.题目