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公司年度培训计划方案6篇

公司年度培训计划方案(1)

努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发

展化发展程度再上新台阶，根据《孟营小学教师专业发展培训实施细则(试行)》

和《孟营教师专业发展培训五年规划(20xx-20xx年)》，制定本计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能

力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培

训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，

结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。

二、培训目标

建立教师培训领导小组，初建以校本培训为基础的教师专业发展培训制度。

积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括校本培训、集中培

训、远程培训等。努力探索提高教师培训活动的实效性，为打造一支讲师德、爱

学习、肯钻研、有品位的教师队伍奠定基础，为提高我校教育质量提供强大精神

动力和智力支持。

三、培训任务

1.本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到72学时，其中校本培训

24学时。尽量安排每学科不少于20%的教师参加脱产集中培训。保证每位教师参

加培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时(省中小学教师专业发展管

理平台设定)。

2.为完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题培训任务，积极开展班

主任专题培训。

3.按要求组织校长周期内在职提高培训，完成相应时数。

4.在培训周期内退休的教师(退休前)每年应参加24学时的校本培训和不少

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于24学时的其他短期培训。

四、培训内容

1.师德专题培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意

见》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。深

入学习全国、全省、全市教育工作会议精神及《国家中长期教育改革和发展规划

纲要》、《浙江教育规划纲要》、《浙江省义务教育条例》，更新教职工教育教学理

念，提高思想政治水平和政策理论水平。

2.教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专著自学

等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，对教

师实施有针对性的培训，以提高教育水平。

3.学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教

研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学

行为。

4.教育科研培训。引导教师充分认识科研的先导地位，带领和指导广大教师

开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于教育教学实践的科研课

题，同时进行教育科研基本方法的培训。

五、培训层面

1.全员校级培训。培训内容主要为思想政治和职业道德教育，现代教育理论，

教育教学技能训练，教育教学实践研究。突出课程教材改革对教师知识能力的新

要求、创新精神和实践能力的培养。

2.班主任培训。按照《中小学班主任工作规定》有关要求，围绕学生心理健

康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容，提高班主任工作艺术水平，

营造和谐班级氛围，促进青少年健康成长。

3.青年教师培训。继续大力实施“青蓝工程”，指导青年教师科学制订并认

真执行教师专业发展培训五年规划和年度计划，积极创设有利于青年教师快速成

长的学术环境。

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4.骨干教师培训。继续探索实施“骨干教师工程”，既要着眼培育市级骨干

教师、名师，又要探索校级骨干教师培育选拔。把握因材施教、分类指导的原则，

为富有潜力的教师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创

造良好的条件。

5.其他分组培训。要积极探索并充分发挥各小组的教育培训功能，促使教师

在组内互帮互学、内化成长。

六、培训形式

从加强针对性、注重实效性出发，立足校本资源开发和利用，充分发挥现有

教师的作用，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，通

过集中学习﹑专家讲座﹑专题培训﹑自我反思等多种形式开展培训。

七、主要策略

1.建立教师培训机制。学校建立教师专业发展培训工作领导