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公共图书馆少年儿童经典阅读推广实践与策略

摘要：公共图书馆的少年儿童经典阅读推广实践，对于少年儿童的成长和发展大有裨益。但是，当前图书馆在开展经典阅读推广时存在着宣传缺乏力度、文献资源不齐全、服务方式单一、经典阅读推广认知不足等问题。图书馆应当创新经典作品阅读推广形式，营造良好的阅读氛围，优化使用馆藏资源，提供经典阅读指导，设立经典专架，强化馆校合作，积极宣传经典作品，联合社会力量并引导使用网络资源阅读经典，优化服务程序，将经典阅读推广与亲子活动、少儿比赛等相结合。

关键词：经典阅读；公共图书馆；推广策略；少年儿童

中图分类号：G252.17文献标识码：A

在社会经济和文化高速发展的信息时代，阅读成为提高个人知识层次、获取信息的最重要方式之一，尤其是对于正在成长阶段的少年儿童来说，阅读更是必不可少的拓展知识面、提高其学习能力和实现综合素养有效提升的重要手段。公共图书馆应当迎合时代发展的要求以及少年儿童对于阅读的刚性需求，积极践行经典作品阅读推广实践，给少年儿童提供更多高质量的经典阅读服务。

一、公共图书馆开展少儿经典阅读推广的意义

在公共图书馆开展少儿经典阅读推广，可以响应国家文化部门推动“全民阅读”的号召，并符合教育部对于义务教育阶段少年儿童知识培育的基本目标，能够全面提升少儿的文化素质和综合素养，为提升少儿的知识面、拓宽少儿眼界、培养少儿的学习能力、培养少儿多方面的兴趣爱好与特长提供助力。

一方面，公共图书馆的经典阅读推广活动与青少年所接受的学校教育是相辅相成、互相促进的，能够更好地帮助少儿适应新时代的学习方法和学习流程，并在书籍的海洋中自在地遨游和提升自我。

另一方面，公共图书馆开展少儿经典阅读推广能够促进图书馆履行作为公共文化场所的职能和责任，更好地发挥图书馆的教育启蒙功能，为图书馆实现自身工作目标提供动力，并有助于公共图书馆更好地在社会教育服务过程中发挥自身的重要价值。通过推广经典阅读作品可以充实少年儿童的精神文化生活，提升他们的思想道德和科学文化素养，为他们创造一个良好的文化环境和社会环境，让他们能够在读书中获取信息，学习知识，增长技能，陶冶情操，提升自己的综合能力和生存技能，使他们能够更好地适应社会，也是图书馆实现自身价值所必需的。

二、公共图书馆少儿经典阅读推广实践中存在的问题

1.图书馆宣传缺乏力度，文献资源不齐全

部分公共图书馆由于规模较小，馆内建设力度不足，资金、资源缺乏，导致馆藏文献资源不齐全，在少儿经典品类方面的书籍收藏不足，从而使得图书馆在推广经典阅读作品时产生问题。基础馆藏的不足使得推广活动因内容的缺乏而不得不中止，经典文献资源的稀缺性不足也使得少儿阅读时有了其他更多的选择，从而使经典阅读的推广受到阻碍。很多图书馆虽然重视引导少儿来馆阅读和推荐相应的畅销童书，但并不重视自身实践活动的宣传，导致经典阅读的推广活动缺乏力度，很多不常来图书馆和阅读场所的少儿及家长无法知悉相应的图书馆阅读活动，使得经典阅读的推广缺乏足够受众。

2.服务方式单一，经典阅读推广认知不足

少年儿童的性格好动不喜静，传统单调的图书馆服务方式不利于他们个性的发挥和对阅读兴趣爱好的培养，并且还可能会在活动过程中扼杀他们的主观能动性和创造性，少年儿童自然也就会对相应的阅读推广活动失去热情和耐心，降低图书馆服务在少儿群体中的口碑。有些基层图书馆对于经典阅读作品的推广认知不足，忽略了通过经典阅读推广能够带来持续而有黏性的少儿群体阅读受众以及进一步发挥图书馆的多重文化功能。就丰顺县图书馆而言由于经费和资金的不足活动场地有限，使得图书馆各类活动开展的多样性不足，读者参与人数有待进一步增加，限制了经典阅读作品的推广进度。

3.新媒体资源影响传统阅读，经典推广存在难度

在当前信息化社会，人们生活中出现了越来越多的电子设备和智能设备，少年儿童的阅读学习同样也会受到新媒体资源的影响，很多少儿习惯用手机、电脑、平板等来阅读书籍和观看视频，而对于传统经典阅读丧失兴趣，这对于图书馆推广经典阅读活动来说是不利的。公共图书馆在少儿阅读推广活动中所采用的方式若不能够快速有效地吸引更多的少儿，容易在第一印象给少儿带来压力，使得他们主动远离参与图书馆活动。图书馆对于经典阅读作品的推广若没有亮点和具有强烈吸引力的地方，同样也会使得参与活动的少儿感到乏味，从而形成连锁反应，使得更多的少年儿童对参与图书馆活动感到抗拒。很多少儿由于习惯在新媒体设备上阅读，而图书馆经典阅读服务的开展，往往并非纯线上活动，有时也会使得部分少儿不够适应，加大了经典书籍推广的难度。

三、公共图书馆少年儿童经典阅读推广的策略分析

1.创新经典作品阅读推广形式，营造良好的阅读氛围

公共图书馆应不断创新经典阅读推广形式，在推广过程中引入阅读指导、主题讲座、互动问答以及对经典的创造性重新解读、创新设计