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第七章第一节简单队列队形教案

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握基本的队列队形知识，提高学生的身体协调性和团队合作意识。结合小学四年级学生的认知特点，通过实践操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握队列队形的变换，为后续体育课程的学习奠定基础。教学内容紧密联系课本，注重实际操作，以增强学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过队列队形的练习，提升学生的空间感知能力和身体协调性，培养良好的运动习惯和合作精神。同时，注重培养学生遵守规则、尊重他人、勇于挑战的自我品质，增强学生体育锻炼的自信心和积极性，促进学生身心全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的体育课程中已经学习了基本的运动技能，如跑步、跳跃等，对队列队形有初步的认识，能够按照指令进行简单的队列变换。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动有较高的兴趣。他们在体育活动中表现出较强的模仿能力和团队协作能力，喜欢通过游戏和互动来学习。学生的个性化学习风格不一，有的学生善于观察，有的学生喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习队列队形时，学生可能会遇到空间定位不准确、动作协调性差、团队合作不默契等问题。此外，对于一些较为复杂的队形变换，学生可能需要反复练习才能掌握。对于部分内向或协调性较差的学生，可能需要更多的鼓励和个别指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解队列队形的基本概念和要领，使学生明确学习目标。

2.演练法：通过示范和学生的实际操作，让学生在实践中掌握队列队形的变换。

3.小组合作法：鼓励学生分组练习，培养团队合作能力和集体荣誉感。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频、PPT等展示队列队形的正确动作，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用体育教学软件进行互动学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物辅助：使用标志物、绳子等辅助工具，帮助学生更好地理解队列队形的空间关系。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段队列队形的视频引入，让学生观察并思考视频中的队列队形特点，激发学生的兴趣，自然过渡到本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

（1）队列队形的基本概念：讲解队列和队形的定义，通过实例演示，让学生理解队列和队形的区别与联系。

（2）队列队形的变换方法：介绍常见的队列队形变换方法，如列队、横队、纵队等，并示范每个变换的正确动作。

（3）队列队形的实际应用：通过举例说明队列队形在生活中的应用，如队列行进、集体操练等，让学生认识到队列队形的重要性。

3.实践活动（15分钟）

（1）队列队形练习：学生分组进行队列队形的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，确保每个学生都能掌握正确的队列队形变换方法。

（2）队列队形比赛：组织学生进行队列队形比赛，鼓励学生发挥创意，设计出有特色的队列队形，培养团队协作精神和竞争意识。

（3）队列队形应用：让学生结合自己的生活经验，思考队列队形在实际场景中的应用，如学校集会、队列行进等，培养学生学以致用的能力。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）队列队形的创新设计：讨论如何设计出更具创意和特色的队列队形，激发学生的创造力和想象力。

（2）队列队形的实际应用：讨论队列队形在生活中的实际应用场景，让学生认识到队列队形的实用价值。

（3）队列队形的训练方法：讨论如何高效地进行队列队形的训练，分享彼此的经验和心得，提高训练效果。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课所学的队列队形知识，重点强调队列队形变换的方法和实际应用，总结学生在实践活动中的表现，对学生的进步给予肯定，并指出需要改进的地方。同时，布置课后练习任务，让学生巩固所学知识。

整节课教学流程安排合理，注重理论与实践相结合，充分体现了本节课的重难点，有助于学生掌握队列队形的变换方法和实际应用。

知识点梳理

一、队列队形的基本概念

1.队列：指学生在一定场地内按照一定的顺序排列成行、列的形式。

2.队形：指学生在队列基础上，按照一定的规律变换成不同的形状。

二、队列队形的基本变换方法

1.列队变换：包括并列、纵列、横列等变换方式。

2.队形变换：包括圆形、方形、三角形等队形变换。

三、队列队形的实际应用

1.队列行进：按照一定的顺序和方向进行行进，如列队行进、横队行进等。

2.集体操练：以队列队形为基础，进行集体动作的练习，如广播体操、团体操等。

3.学校集会：在学校集会活动中，学生按照队列队形排列，展示良好的纪律和团队精神。

四、