第10课 数据可视化的实现 教案 河北大学版2信息科技七年级.pdf

信息技术第10课数据可视化的实现

课题数据可视化的实现单元第二单元学科信息技术年级七年级

《数据可视化的实现》该课时教材编排了“图表的选择-贸易指数对比数据的呈现”的

教材系列学习活动，旨在引导学生掌握数据可视化的基本方法和工具，培养学生对数据的分析和

分析表达能力。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，

符合七年级学生认知特点。

1、信息意识：认识到数据可视化可以让复杂的数据变得易于理解，为我们分析问题和作出

决策提供有力支持。

2、计算思维：学会根据不同的数据性质和目的选择合适的可视化方式，通过实际操作，掌

教学

握数据收集、整理和绘制图表的技能。

目标

3、数字化学习与创新：借助数字技术和资源，实现个性化、自主化、高效化的学习，打破

时空限制，拓展学习渠道和方式。

4、信息社会责任：能够识别和防范网络威胁，保护个人隐私和数据安全。

一、通过数据图表信息来制作可视化呈现

重点二、收集研究问题数据的资料

三、图表类型的选择

难点1、通过数据图表信息来制作可视化呈现

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

数据以数值的方式呈现，比较抽象，特别通过老师帮助学生进

是大量数据以数值方式呈现时人们不易发现数据讲解和学生之行信息资料搜

之间的关系。使用统计图形、图表等可视化的形式间的相互讨论索，打开课堂。

导入新课呈现数据，可以清晰有效地传达信息，发现数据之引入课题。

间的规律。有效的数据可视化，可以使复杂的数据

更易于访问、理解和使用。

观看视频

一、图表的选择

一份优秀的数据报告，离不开合适的图表。不学生学习帮助学生积

同种类的图表在呈现数据的某一特定方面时具有数据图表的选极融入课堂，提

讲授新课

独特的优势。择。高学生学习积极

折线图以其连贯的线条变化，直观地展示性，明确数据如

数据随时间变化呈现的发展趋势，便于捕捉数据的何来进行图表的

动态变化。选择。

柱形图则通过高低不同的柱子，清晰地对比不

同时期或不同条件下的数据状态，方便快速定位差

异和发现规律。

饼图则以圆形为基础，不同数据均以扇形的形

式呈现，直观地展示每一数据在整体中的占比情

况。

雷达图则通过多个轴线的组合，全面展示

数据在各个维度上的表现，便于分析数据的优劣势

和潜在机会。

因此，在选择图表时，我们应根据数据

的特性和分析目标，选择合适的图表类型，以便更

准确地呈现数据并辅助决策。

知识拓展

常见统计图

二、贸易指数对比数据的呈现

1.图表形式完成贸易指数引导学生理论与

对于表2-4中数据，应该选择什么样的图表来对比数据的呈