2024-2025学年小学体育与健康三至四年级（水平二）人教版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学体育与健康三至四年级（水平二）人教版教学设计合集

目录

一、第三章教学目标与教学内容和实施建议

1.1第一节安全运动促健康

1.2第二节运动前后的饮食卫生

1.3第三节营养不良与肥胖

1.4第四节《国家学生体质健康标准》的意义和要求

1.5第五节用眼卫生

1.6第六节呼吸道传染病的预防

1.7本单元复习与测试

二、第四章基本身体活动

2.1第一节跑

2.2第二节跳跃

2.3第三节投掷

2.4本单元复习与测试

三、第五章体操类活动

3.1第一节队列与队形

3.2第二节基本体操

3.3第三节技巧

3.4第四节器械体操

3.5第五节韵律活动和舞蹈

3.6本单元复习与测试

四、第六章球类活动

4.1第一节小篮球

4.2第二节小足球

4.3第三节乒乓球

4.4本单元复习与测试

第三章教学目标与教学内容和实施建议第一节安全运动促健康

一、教学内容

小学体育与健康三至四年级（水平二）人教版第三章教学目标与教学内容和实施建议第一节安全运动促健康，主要包括以下内容：

1.学习运动安全常识，如运动前后的热身和放松、运动场地的选择、运动器材的正确使用等。

2.掌握运动中的自我保护方法，如摔倒时的正确姿势、运动中的呼吸技巧、避免运动损伤等。

3.学习简单的运动急救知识，如止血、包扎、骨折处理等。

4.培养良好的运动习惯，如遵守运动规则、保持运动场地整洁、合理分配运动时间等。

5.通过实践练习，提高学生的运动技能和自我保护意识，确保运动过程中的安全与健康。

二、核心素养目标

培养学生体育与健康学科的核心素养，具体目标如下：

1.提高学生的运动能力，使其能够安全、有效地参与各种体育活动。

2.增强学生的健康意识，形成良好的生活习惯，自觉维护个人健康。

3.培养学生的自我保护能力，使其在运动中能够识别风险，采取适当的预防措施。

4.培养学生的团队协作精神，提升沟通与交流能力，增强集体荣誉感。

5.激发学生对体育运动的兴趣，培养持之以恒的运动习惯，形成积极向上的生活态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的运动规则和安全常识。

-学生在之前的体育课程中已经进行了简单的热身和放松练习。

-学生对运动器材的基本使用方法有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动普遍感兴趣，喜欢参与各种运动。

-学生在运动能力上存在差异，但大多数学生能够完成基本的运动技能。

-学生学习风格多样，有的学生善于模仿，有的学生需要更多的实践和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解运动安全的重要性上存在困难，需要通过实例和体验来加深认识。

-部分学生可能在实施自我保护措施时动作不够规范，需要教师的个别指导。

-学生在运动中可能会遇到自信心不足的问题，需要鼓励和激励来提升他们的自信。

-学生可能对运动急救知识感到陌生，需要通过实际操作和反复练习来熟练掌握。

四、教学资源

-软硬件资源：体育场地、运动器材（如跳绳、沙包、篮球等）、音响设备、体育用品（如运动服、运动鞋等）。

-课程平台：校园体育课程管理系统。

-信息化资源：体育与健康学科教学视频、运动安全知识电子手册。

-教学手段：分组教学、情景模拟、游戏化学习、现场示范与指导。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于运动中发生意外的小故事，引发学生对运动安全的关注。

-回顾旧知：邀请学生分享他们在之前的体育课上学到的安全知识，如热身运动的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解如何进行安全运动，包括运动前的准备活动、运动中的自我保护方法以及运动后的放松恢复。

-举例说明：通过展示一些错误的运动方式和可能导致的伤害，让学生理解正确运动方式的重要性。

-互动探究：分组讨论，每组提出一个运动安全的问题，并探讨如何解决。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，进行热身运动、模拟运动中的自我保护动作和运动后的放松练习。

-教师指导：教师观察学生的动作，及时纠正错误，确保学生掌握正确的运动安全技巧。

4.实践应用（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行简单的体育游戏，如跳绳比赛、沙包投掷，将所学的安全知识应用到实践中。

-教师指导：教师巡回指导，确保学生在游戏中的安全，并及时提供反馈。

5.总结反思（约10分钟）

-学生活动：学生分享在实践活动中应用的安全生产知识，讨论在活动中遇到的困难和解决方法。

-教师指导：教师总结本节课的重点，强调运动安全的重要性，并布置