八年级物理下册第七章力章末测试卷02新版新人教版.docxVIP

第七章章末卷2

一、选择题（每题2分，共30分）

1．用测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s﹣t图象如图所示，其对应的测力计示数分别为F1和F2，功率分别为P1和P2，则它们大小关系正确的是（）

A．F1＞F2P1＞P2 B．F1=F2P1＞P2

C．F1=F2P1＜P2 D．F1＜F2P1＜P2

【考点】74：弹簧测力计的运用与读数；FF：功率的计算．

【难度】中等

【分析】（1）弹簧测力计拉动木块在水平面上匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力．

（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关．

（3）依据P=Fv推断拉力的功率．

【解答】解：（1）木块两次都进行匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力，滑动摩擦力相等，拉力F相等．

（2）从图象中可以推断出，第②次的运动速度v较小，依据公式P=Fv，当拉力相等时，速度越大，拉力的功率越大，即P1＞P2．

故选B．

【点评】本题通过图象可以推断木块进行匀速直线运动，匀速直线运动的物体受到平衡力作用，依据平衡力条件推断拉力和滑动摩擦力大小关系，依据P=Fv推断功率大小的变更．

2．下列图象中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是（）

A． B． C． D．

【考点】7C：探究重力大小跟什么因素有关的试验．

【难度】中等

【分析】依据物体受到的重力跟物体的质量成正比进行推断，两个物理量成正比时，图象是一次函数图象．

【解答】解：A、如图，物体质量增大时，物体的重力不变．不符合题意．

B、如图，物体的重力和物体的质量是一个一次函数图象，物体的重力跟物体的质量成正比．符合题意．

C、如图，物体的重力跟物体的质量之间是二次函数图象．不符合题意．

D、如图，物体的质量增大时，物体的重力减小．不符合题意．

故选B．

【点评】从数学角度，分析图象的横坐标和纵坐标的关系，和物理量之间关系进行比照．

3．如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）

A． B．

C． D．

【考点】6F：力的作用效果．

【难度】中等．

【分析】力的作用效果：一是力可以变更物体的形态，二是力可以变更物体的运动状态，据此分析各图，找出答案．

【解答】解：A、拉力使弓发生了形变；

B、压力使地面发生了形变；

C、斧头对木柴的力变更了木柴的形态；

D、竖直向下的重力使小球下落速度越来越大，变更了小球的运动状态．

由此可知，D中重力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同

故选D．

【点评】这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以变更物体的形态、力可以变更物体的运动状态．

4．2006年端午节永州市在道县实行了潇湘龙舟赛，规模宏大，盛况空前，中心电视台现场采访并播报，在竞赛过程中，使龙舟快速前进的力是（）

A．船浆对水的作用力 B．水对船浆的作用力

C．龙舟所受的浮力 D．龙舟所受的重力

【考点】6I：力作用的相互性．

【难度】中等

【分析】一个物体对另一物体施加力，同时物体也受到另一个物体对该物体力的作用，物体间力的作用是相互的．

【解答】解：用桨快速向后划水，桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，所以水给桨一个向前的力，推动龙舟快速前进．

故选B．

【点评】生活中物体间力的作用是相互的实例许多，例如，用力拍桌子手感到疼、划船、踢球脚感到疼等等．

5．小红在建筑工地上看到简易吊车，她想通过自身的体验来了解这种简易吊车直立在地面上的支撑直杆所受的力．回家后，她找来一根细绳和一根塑料直尺，仿照简易吊车的结构组成如图的三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，在A处挂一重物时，绳对手指以及杆对掌心均有作用力．对这两个作用力的方向推断完全正确的是（）

A． B． C． D．

【考点】6H：力的示意图；6I：力作用的相互性．

【难度】中等

【分析】由于重力的方向竖直向下，所以绳子的拉力是沿绳子向上，又因为力的作用是相互的所以对手指的力沿手指斜向下；水平杆的作用力是沿水平方向指向手心的．

【解答】解：力的作用是相互的，所以手指受到的力沿绳子斜向下的；水平杆在拉力的作用下，手掌受到了水平称对它的力．

故选D．

【点评】会精确对物体进行受力分析，并能够精确推断力的方向．

6．系统是由相互作用、相互依靠的各部分组成的有机整体，用系统观点分析、处理问题的方法称为整体法．请用整体法分析图所示的放在光滑水平面上的系统，其运动状况是（）

A．向左运动，越来越快 B．向右运动，越来越快

C．运动状态不会发生变更 D．条件不足，无法推断

【考点】6F：力的作用效果；2Q：物理学方法．

【难度】中等．

【分析】整体法是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、探讨的方