Unit 7 Can you see the lightning 第一课时（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语六年级下册.docxVIP

Unit7Canyouseethelightning第一课时（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7Canyouseethelightning第一课时（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语六年级下册

设计思路

本节课以“Unit7Canyouseethelightning”为教学内容，针对六年级学生的认知水平和英语学习需求，设计以下教学过程：通过情景导入、新课呈现、实践练习、总结拓展四个环节，使学生掌握描述自然现象的词汇和句型，提高学生的听说能力和语言运用能力。课程设计紧密围绕教材内容，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用描述自然现象的词汇和句型，如“Canyousee...?”和“Lookat...”等，提高其在实际情境中的语言表达和交际能力。

2.文化意识：通过学习有关自然现象的内容，增强学生对自然环境的认识，培养其尊重和保护自然的意识。

3.思维品质：鼓励学生观察和描述自然现象，激发其好奇心和探究精神，发展学生的观察力、分析力和创造力。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，通过合作学习，提升自主学习能力和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述自然现象的关键词汇，如：lightning,thunder,rainbow等。

②学习并熟练运用“Canyousee...?”和“Lookat...”等句型进行问答。

③能够在真实情境中描述看到的自然现象。

2.教学难点

①准确发音和区分相关词汇，如lightning和thunder的发音。

②在句子中正确使用现在进行时态描述正在发生的动作或现象。

③结合实际情境，灵活运用所学句型和词汇进行交流。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《湘鲁版英语六年级下册》教材。

2.辅助材料：准备相关自然现象的图片、视频，以及用于课堂活动的单词卡片。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以利于互动和合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张闪电的图片，询问学生是否见过闪电，他们当时的感受是怎样的。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的描述天气的词汇和句型，如“Isitsunny?”“Itsraining.”

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的新词汇，如lightning,thunder,rainbow等，并解释它们的意思。

举例说明：使用多媒体资源展示闪电、雷声和彩虹的图片和视频，同时使用“Canyousee...?”和“Lookat...”等句型进行描述。

互动探究：将学生分成小组，让他们描述自己看到的自然现象，并用所学句型和词汇进行交流。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：进行小组活动，学生需要用本节课学到的词汇和句型编写一个简短的小对话，描述一次自然现象的观察经历。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.实践应用（约20分钟）

情景模拟：模拟一个自然现象观察的场景，学生需要用英语描述他们所“看到”的现象。

角色扮演：学生分组，每组选出一个“观察者”描述自然现象，其他同学扮演“询问者”，用“Canyousee...?”进行提问。

5.总结与拓展（约10分钟）

课堂总结：教师引导学生总结本节课学到的内容，包括新词汇和句型的使用。

拓展活动：布置家庭作业，让学生观察一次自然现象，并用英语写一篇简短的观察日记。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生复习本节课的词汇和句型，并准备下节课的角色扮演活动。

7.结束语（约5分钟）

教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中多观察自然现象，并用英语进行描述。同时，提醒学生预习下一节课的内容。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《自然现象的秘密》：介绍各种自然现象的形成原因和科学原理，如闪电、雷声、彩虹等。

-《英语自然现象词汇手册》：收录更多描述自然现象的英语词汇和短语，帮助学生扩大词汇量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的自然现象，并用英语记录下来，如天气变化、季节变化等。

-查阅相关资料，了解不同文化背景下人们对自然现象的理解和表达方式。

-观看英语自然现象相关的视频，如科普视频、英语动画片等，提高听力理解能力。

-参与线上英语学习社区，与其他学习者交流自然现象的英语表达