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色彩风景画的意境的论文

艺术理论论文

内容摘要:意境是作品的画面形式美的追求,也是色彩风景写生教学的重要要求和高质量

写生作品的需要。文章在理解意境的基础上阐述了怎样营造色彩风景写生作品的意境。

关键词:意境构思神似情景交融

中国自古以来都以意境品评绘画作品,画作的意境体现了作品的深邃精神内涵,在风景

写生中营造意境是教学的重要要求。

意境是绘画基本要素的综合反映,它以各种匠心独运的艺术手法营造出浓烈的画面气氛

和超脱自然的客观物象,表现一种情景交融、物我贯通,无比广阔的艺术的化境。

意境在《辞海》中是这样解释的:“意境:文艺作品中所描述的客观图景与所表现的思

想感情融合一致而形成的一种艺术境界,且有虚实相生,意与境偕,深邃幽远的审美特征;

能使读者产生想象和联想,如身入其境;在思想情感上受到感染,中国古典文论独标境界以

意境的高下来衡量艺术作品的艺术价值,优秀的文学艺术往往是情与景,意与境相交融,塑

造鲜明生动的艺术形象,产生强烈的感染力。”①这指明了绘画的意境。然而不同的艺术家

对意境的理解不一,如:北宋郭熙是“可行,可望,可游,可居”的四“可”之境;李可染

说“意境”是绘画的灵魂;唐代刘禹锡的“象外之象”“境生于象外”;有的艺术家重“实

景”,有的重“真景”,有的重“梦景”,有的重“神景”。在今天的色彩风景写生中,笔

者认为意境就是情景交融,以景表情,以独特的构思达到画面有序,气氛浓烈,物象神似,

感人至深。色彩风景写生时要求充分的投入,完善画面元素优化,增强画面的意境表达。

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写生时营造意境,要情景交融,意趣高雅,引人入胜。要做到这种境界,就要处理好由

景生情,以情表意,由意入境的关系,必须在色彩写生时从多方面进行创造。

第一,格调高雅,深思周密的构思。一幅色彩风景写生作品的格调优雅,耐人寻味,它

直接体现了作者的精神气质,因此加强自我修养必不可少。面对自然景物在营造意境时首先

是选景,选择你感兴趣的景,由景生情,以情观景,从而把看到的繁杂的景物在大脑中加工

成艺术形象,确定立意和表现形式。立意或是明快的、简朴的,或是秀美的、苍劲的……不

同立意应选择不同的表现形式,如笔触的运用、色彩的薄厚、调子明度高低……通过点、

线、面、色有机变化组合的视觉造型语言营造意境中的具体形象。立意与形式确定后采取相

应的构图方式,如边角构图,三角构图,s形构图等。从构图的规律和法则净化画面中的各

种构成元素,如区分物象均衡、对比、节奏、变化统一、主次、虚实、前后、藏露等巧妙的

经营位置,以虚求实,以真求神,以有求无,无限寓于有限之中营造象外之境。在这个过程

中触景生情,以情观景,寄情于景,最后达到情景交融,以景传情的妙境。

第二,画面的色调营造一种气氛,就是说要有境。色彩的不同倾向可传达不同的情境,

如倾向大红色调让人感到热烈、兴奋,充满激情,使人联想到中午或夏天等;倾向黄的色调

让人感觉成熟,使人联想到秋天;冷色调让人感觉凄凉、阴冷,使人联想到雨天或早晨。不

同的色调让人感受和联想到不同情境。色调对于作者更能表现当时的感受和情绪,更能使观

者身临其境,感受画作的整体魅力。

第三,建造画面秩序和情景。提炼所画物象的各种关系,一幅画中所有表现对象的主

宾、空间、透视、轻重等各种对比关系突出体现了其思想内容。反之画面对象平均、秩序混

乱、思想模糊不清,让人看不清、没启迪,更谈不上美,这样的作品没有任何意义。因而我

们画画时要从大小、前后、虚实、远近、高低、冷暖等对比关系;视角变化,画幅大小长短

等构图的形式,语言表达形式,材料运用及笔触变化等方面,通过概括、加减、聚散、夸

张、重叠等艺术手法的处理给画面建造秩序和情景,清楚地表达画者的思想情感,使画面有

更深的精神内涵。

第四,注重“神似”。神似是中国画的理念,南朝山水画家宗炳强调山水画的“畅神”

概念,强调主观作用,抒发胸怀,发挥以形似传神的写意功能。在风景写生中自然物的繁杂

不可能都画出,这时我们为解决此问题,应简洁地概括追求形似,以画印象,画感觉取代客

观对象。在风景画中忽略或放弃具体的自然景物的细节描绘,取而代之的是意象描绘,注重

抒发主观情绪,强调“意”的表达,不拘泥于“形”似和“笔”到,但有时意到,笔不到,

形不似,则减弱意境成分。对于“神似”要恰当地把握,才能加强意境。总之意境是造化与

心源的合一。如北宋范宽的《蹊山行旅图》,树丛掩映之下的小人及驴马,人与自然的比例

充分表现了人对自然崇敬的高远意境。西方画家也不

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