Unit 6 Useful numbers 第3课时 Part B Lets talk＆Lets learn(教学设计)三年级英语上册（人教PEP2024秋）.docxVIP

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单元：Unit6课时：第3课时

教学内容分析：

Letstalk部分主要通过人物对话让学生感知核心句型“Howmany...?”“Two.Ihave...yuan”并在真实情境中自然运用。

Countandsay部分让学生观察图片，通过“Howmany..?”提问，学生数图片中动物的数量进行回答，帮助学生巩固、记忆关于数字的单词及主要句型。

Letslearn中有五个单词和核心句型“Thats...yuan,please.Hereyouare.”。这些数字类单词学生容易弄混,通过反复练习加深学生对单词的学握。

Listenandchant部分通过儿章、蜘蛛、蜜蜂的形象，身体部位与数字结合,学生通过朗读、表演歌谣对数字单词的音和义进行巩固操练

教学目标：

1.通过听录音、看图片和动画，学生能过准确认读数字6-10；

2.通过录音、图片和动画，学生能够使用目标语言Howmany...s?询问和回答物品数量；

3.培养学生的听说读写能力，学生能够在实际情境中运用数字进行表达和交流；

4.通过本课时的学习，能够培养学生对数学的兴趣和热爱，同时增强学生的观察力和记忆力。

教学重点：

1.通过听录音、看图片和动画，学生能过准确认读数字6-10；

2.通过录音、图片和动画，学生能够使用目标语言Howmany...s?询问和回答物品数量。

教学难点：

1.通过听录音、看图片和动画，学生能过准确认读数字6-10；

2.通过录音、图片和动画，学生能够使用目标语言Howmany...s?询问和回答物品数量；

3.培养学生的听说读写能力，学生能够在实际情境中运用数字进行表达和交流。

教学方法：

情境教学法，直观教学法，任务型教学法

教学过程：

StepI:Leadin

1.Singasong

T:Hi,everyone.Nicetomeetyoutoday.

Ss:....

T:Atthebeginning,let’ssinganumbersong.Let’sclapandsingtogether

Ss:...

T:Lookatthenumbersandanswermyquestions.

Ss:...

设计意图：歌曲导入，激发学生学习兴趣；通过问答本单元核心句型复习词汇和句型。

Step2:Presentation

1.Let’slearn

T:LookatSarahandSam.TomorrowisSarah’sMum’sbirthday.Theyarelookingatafoodbook,theywanttodosomefoodformum.Whatdotheyneed?

Ss:....

T:Whatdotheyneed?

Ss:Apple.

T:Howmanyapples?

Ss:....

T:six,six,sixapples

Ss:six,six,sixapples

T:Whatdotheyneed?

Ss:Banana.

T:Howmanybananas?

Ss:....

T:seven,seven,sevenbananas

Ss:seven,seven,sevenbananas

T:Whatdotheyneed?

Ss:Orange.

T:Howmanyoranges?

Ss:....

T:eight,eight,eightoranges

Ss:eight,eight,eightoranges

T:Whatdotheyneed?

Ss:Grape.

T:Howmanygrapes?

Ss:....

T:nine,nine,ninegrapes

Ss:nine,nine,ninegrapes

T:Whatdotheyneed?

Ss:Egg.

T:Howmanyeggs?

Ss:....

T:ten,ten,teneggs

Ss:ten,ten,teneggs

T:Nowlet’scountfrom1totenaloud.

Ss:....

T:Lookcarefully,whichnumberismissing?Sayitaloud.

Ss:....

T:WhatfruitdoSarahandSamneedtomakeasaladfo