中班健康PPT课件《我爱洗手》.pptx

我爱洗手！HAPPY适合中班幼儿观看！！

活动目标1、知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。2、掌握七步洗手法，能够按步骤洗手。3、喜欢洗手，愿意饭前便后洗手。

活动重难点活动重点了解七步洗手法，知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。活动难点掌握七步洗手法，能够按步骤洗手。

不爱洗手危害多看！我们手上的细菌真多啊！

？

手心相对搓一搓

第二步手心手背蹭一蹭

第三步手指中缝相交叉

第四步握成拳，搓一搓

拇指拇指别忘掉第五步

指尖指尖转一转第六步

第七步手腕手腕转一转

HAPPY和这个小朋友一起边念儿歌边洗手吧！

手心相对搓一搓，手心手背蹭一蹭，手指中缝相交叉，指尖指尖转一转，握成拳，搓一搓，拇指拇指别忘掉，手腕手腕转一转，做个整洁好宝宝！

我们的小手可以玩游戏、拿东西、吃饭、写字、画画。。。。。。

不洗手很容易把脏东西吃到肚子里脏东西吃进肚子里，我们很容易生病，肚子疼哦！

饭前便后要洗手勤洗手，做一个健康讲卫生的好宝宝！

谢谢观看

洗手作为孩子在园很重要的一项生活活动，对于孩子的健康发展至关重要。《三到六岁儿童发展指南》中提到，孩子应该具有良好的生活与卫生习惯，知道饭前便后要洗手，且在提醒下洗手方法正确，该微课取材于孩子的生活，关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在生活操作洗手环节中存在的问题，将之设计为学习活动，在整个活动设计过程中，活动环节设计符合中班幼儿的年龄特点，采取图文结合，以及多媒体视频的联合讲解，帮助幼儿理解和记忆七步洗手法。活动中以图片加讲解的方式向幼儿讲述了洗手的重要性以及不洗手的危害，生动形象的让幼儿了解了手上细菌的危害，让幼儿从心里面愿意洗手，喜欢上洗手，利于教师或家长在之后的生活活动中逐步培养幼儿健康的洗手习惯。活动反思

下面为附赠的正面管教小技巧，不需要的朋友，下载后可编辑删除。谢谢。

1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作

2.提示：反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。反×：你从来就不帮我干家务活。正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受谴责要容易的多。一、如何鼓励孩子与我们合作

3.用简单的词语表达反×：我一再和你们说穿上睡衣，你们就知道在这儿玩。你们答应好看完电视就穿睡衣，我怎么没看出来你们有什么动静。正√：孩子们，睡衣。注：孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。一、如何鼓励孩子与我们合作

4.说出你的感受反×：你到底怎么回事，总是让沙门开着？正√：沙门开着，让我很烦，我不能让苍蝇在食物上飞来飞去的。反×：你什么意思？我就得带你去？你就像那些惯坏了的孩子。正√：我不愿意听到“你就得带我去”。我想听到的是：爸爸，我准备好了，你现在可以带我去吗？注：只要不受攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。一、如何鼓励孩子与我们合作

二、代替惩罚的方法1.请孩子帮忙反×：哼，等爸爸回来，有你好受的；正√：你来帮我拿三个柠檬。?2.明确表达强烈不同意的立场（但不攻击还的人格）反×：又在过道乱跑！你太鲁莽了，晚上不许看电视！正√：我不喜欢你这样！小孩在过道乱跑会干扰别人购物！?

二、代替惩罚的方法3.提供选择反×：你再乱跑，我就要动手了。正√：淘淘，别跑。给你个选择，你要么好好走，要么坐在购物车里，你来决定。?4.采取行动反×：你自找的！！（一边打屁股一边说）正√：看来你决定坐在购物车里！（一边抱进购物车一边说）?