医疗器械设计与开发模板.pdfVIP

医疗器械设计与开发模板--第1页

医疗器械设计与开发模板

市场营销学理论诞生于19世纪末的美国，是从经济学分化出来的一门独立学科。

随着医疗器械行业的发展，医疗器械生产、销售的实际需要，市场营销学知识已逐

渐渗透到医疗器械学科之中，形成一门专业性的市场营销分支学科，是一门内容涉

及生物医学工程学、哲学、数学、经济学、管理学、行为科学等学科的医疗器械市

场营销学。它将伴随着世界范围内医疗器械经济发展与企业经营管理而出现的机会

与优势而产生和发展，并且有着在社会生活、经济生活、医疗卫生行业、个人或家

庭广泛的服务利用的需求，必将成为本世纪发展最快的管理学科之一

一、医疗器械市场营销学课程历史沿革

戚鹏等人认为，教“材建设工作在实践中出现的主要问题是教材内容、创新性的滞

后，教材建设与教学实践相脱离，教材重复建设严重，缺乏对教材编写质量的监

控”[1]。就市场营销学课程教学来讲，起步较晚，1978年开放后，才开始从国外

引进市场营销学编著、杂志和国外学者讲课的内容译稿。医疗器械市场营销学更是

黑洞，开设医疗器械市场营销学课程的高校只是近十年来的事，且并不多见.即使

开设此课程的高校也没有教材，所用教材几乎都是教师自编，湖北科技学院与国内

多数高校一样，采用自编自用教材。2023年7月，人民卫生出版社出版《医疗器

械营销实务》十二五规划教材，供高职高专医疗器械类专业用，可视为教育史上第

一部医疗器械市场营销学教材，它只为今后教材建设提供最初的式样和铺垫，也能

为编著出版一部供医疗器械类专业使用的《医疗器械市场营销学》优质教材提供研

究基础。

二、医疗器械市场营销学课程内容体系的构架

（一）课程内容目标与体系设计

医疗器械市场营销课程内容总体设计，在“管用、够用、实用”的整体设计指导思想

和“边教学、边探索、边选材、边优化”的内容建设原则的影响下，探索医疗器械市

场营销课程内容，本着以营销理论为主干线，融洽医疗器械知识特点，在市场领域

中形成专业性营销学分支学科，突出以医疗器械市场营销目标、任务为中心组织选

择教学内容，以医疗器械营销对象为载体而设计营销知识点，达到以点带面，把握

理论知识与实践知识匹配、实践知识与岗位技术匹配、营销知识与管理能力匹配的

关联性，并充分考虑职业教育对理论知识学习的需要，融合相关职业资格证书对营

销知识、技能的要求，完善课程内容构建体系。

（二）课程性质定位与适用专业

医疗器械市场营销学课程内容探索，实质是课程性质的择向。作为非营销类专业或

医疗器械类专业使用，在其使用策略选择方面，它针对不同学科或专业来说，可以

是一专业基础课，也可以是一专业的主干课；从另一个角度上讲，可以作为医疗器

械营销或其他专业的必修课程，也可以成为选修课。当然，医疗器械市场营销学作

医疗器械设计与开发模板--第1页

医疗器械设计与开发模板--第2页

为新学科、新课程的面世，依内容体系的整体设计，其课程性质应定论为是一门具

有系统理论知识与技能的综合性、应用性学科。适应什么专业用？课程性质的定位

已阐明，它主要适用于生物医学工程专业、医用电子仪器与维护专业、医疗器械制

造与维修（维护）专业，药剂设备制造与维修（维护）专业、医学影像设备与管理

专业、眼视光学专业使用；也可供医疗器械营销专业、药学营销专业及从事市场营

销或销售管理人员参考。

（三）课程范畴教学要求与学时

医疗器械市场营销学是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上的

应用学科，具有综合性、实践性特点，属于管理学科范畴。课程教学基本要求，采

用课堂讲授、案例分析与讨论等教学方法与手段相结合，使学生比较系统地掌握医

疗器械市场营销学的基本理论知识和基本方法，牢固树立以顾客为中心的医疗器械