Unit 2 Greetings（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册.docxVIP

Unit2Greetings（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Greetings（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册

设计意图

本节课旨在通过闽教版英语三年级上册Unit2Greetings的教学，使学生掌握基本的问候语和礼貌用语，培养他们用英语进行日常交流的能力。通过生动有趣的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的听说读写技能，为后续学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密结合，注重实际运用，以培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本单元所学的问候语及日常交际用语，提高学生的语音、语调感知能力和口语表达能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，让学生了解不同文化背景下的问候方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生主动思考，运用所学知识进行情景模拟，培养学生的创新思维和逻辑思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高他们在真实语境中运用英语解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握基本的问候语，如Hello、Goodmorning、Goodafternoon、Goodevening等。

②学会使用礼貌用语，如Howareyou?、Nicetomeetyou和相应的回答Imfine,thankyou。

③能够在真实场景中正确运用所学句型和词汇进行交流。

2.教学难点：

①区分并正确使用不同时间段的问候语，例如Goodmorning与Goodafternoon的使用场合。

②掌握简单的回答方式，如对Howareyou?的回答，能够自然地加入Andyou?进行互动。

③在实际交流中，灵活运用所学句型和词汇，根据不同情境调整语言表达。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：闽教版英语三年级上册电子教材、教学PPT、音频文件

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、游戏互动

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit2Greetings.Canyouguesswhatwewilllearninthisunit?(Studentsmayanswergreetingsorsayinghello.)

-Yes,thatsright!WewilllearnhowtogreetpeopleinEnglish.Letsstartwithafunactivity.StandupandsayHellotoyourclassmatesonebyone.

2.Presentation

-Now,letsopenourtextbooksandturntopageXX.Lookatthepicture.Whatdoyousee?(StudentsmayanswerTwochildrensayinghello.)

-Thatscorrect.Inthispicture,wehaveTomandSarah.TomsaysHello,Sarah.Howareyou?andSarahanswersImfine,thankyou.Andyou?Thisisasimpleconversationaboutgreetings.

-Letslistentothetapeandrepeatafterit.Payattentiontothepronunciationandintonation.

3.Practice

-Now,letspracticesayingthegreetings.Illshowyousomeflashcardswithdifferentgreetings,suchasGoodmorning,Goodafternoon,Goodevening,andHowareyou?.Canyoutellmewhichonetouseindifferentsituations?

-Forexample,whenyoumeet