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浅谈国防教育在小学生成长中的作用

第一篇：浅谈国防教育在小学生成长中的作用

浅谈国防教育在小学生成长中的作用

作者姓名：武海燕作者单位：武邑县实验小学邮编：053400内

容摘要：在小学阶段开展国防教育，有利于培养学生爱祖国、爱人民、

爱党、爱科学、爱解放军的思想感情和良好的道德品质，有利于培养

学生团结奋进、文明守纪的行为习惯，有利于增强学生的集体荣誉感，

有利于培养学生自尊、自爱、自信、不怕困难、英勇顽强的毅力，有

利于学生练就强健的体魄。关键词：爱国主义提高国防素质自我超越

作者简介：武海燕，女，1980年10月出生于河北省衡水市武邑

县；2007年6月毕业于河北师大；现任职称为小学一级；学历本科；

研究方向是：国防教育在小学生成长中的作用；电子邮箱：

***************正文：

青少年学生是祖国的未来、民族的希望，提高和加强青少年学生

的国防素质，是国防教育的百年大计，《中华人民共和国国防教育法》

中指出：学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的

重要内容。学校是培养人才，进行国防教育的重要场所。小学生是未

来的国防后备军，无论是开展国防教育，还是加强后备力量建设，都

必须从小学生抓起。就每一个个体而言，成长就是对自身的不断超越。

自我超越是人在征服自身过程中表现出的一种宝贵的创造性。教育，

应从小培养学生“自我超越”的勇气和信心，国防教育活动为学生的

自我超越提供了广阔的空间。以“国防教育”为载体，使“旧”我转

变为“新”我，达到不断的自我完善。通过以爱国主义教育为核心的

国防教育活动可以使少年儿童保持清醒的头脑，激励他们爱国之心和

报国之志。那国防教育在学生成长中起着怎样的作用，下面是我的一

些体会：

一、营造“自我超越”的氛围，激励学生由“旧”我变“新”我

小学国防教育活动为学生的自我超越提供了时间和空间，有了实践的

机会，营造了环境和氛围。学生正是在“国防体验”活动中，正确认

识自我，不断改正自已的弱点，不断超越“旧”我，变为“新”我，

实现不断成长。学校“国防教育课”的开设、“国防教育读本”的编

写、“国防教育基地”的创建、各年级每学期4课时的国防教育课，

都是从学生自身出发，既受到了德育教育，又丰富了学生生活体验。

平时，我们经常借助照片录像等资料，通过广播、电视、橱窗专栏等

宣传与展出，播放军营歌曲，请武警叔叔讲演军营故事，引起学生美

好回忆，营造一种受教育的良好氛围，让学生从心中接受国防教育。

二、让小学生认识自我、肯定自我

引导小学生在一系列活动中认识自我，从而建立正确的自我意识，

这是自我超越的重要基础。通过一系列的活动（利用学校的黑板报、

教室的墙报，开辟国防知识学习园地；把革命战争故事绘成简单易懂

的漫画；以国防知识为题材的演讲比赛和作文比赛；与武警叔叔通信；

革命故事课本剧表演等），或看，或听，或写，或演，或练，学生有

了强烈的内心感受，在班内直呼：武警叔叔太伟大了！他们身上那种

为了祖国，吃苦耐劳，无私奉献，团结协作的精神真值得我们学习；

当武警叔叔太累了！从他们身上我感受到了坚强的意志和毅力；想想

自已在学校不遵守课堂纪律，作业经常拖拉，常和同学打骂，真是不

应该„„同时，根据学生好奇心强，易接受新鲜事物的特点，向他们讲

授解放军诸兵种和武器装备知识，牢固树立学生的居安思危意识，增

强了他们的国防观念。组织学生观看《闪闪的红星》、《小兵张嘎》、

等有关国防教育的影片，拓宽了学生的国防视野。开展了《祖国在我

心中》国防图片收集活动；开展了《绿色军营绿色梦想》主题活动，

让学生利用课间上网搜集国防资料，向老师、家长请教，三个人一组

认真完成国防知识答题卡。同时还举行了以国防知识为题材的演讲比

赛和作文比赛，增强了学生“从小学国防，长大报祖国”的国防观念。

可以说，同学们的心灵确实受到了震撼。他们从中体会到了什么是

“苦”，真正懂得了“军令重如山，纪律严于铁”的道理，耳闻目睹

了部队官兵一致的优良风尚。从中增强了国防意识，了解了国防知识，

从而认识了自我，明确了学习目的。

三、让学生自我设定目标、自我管理

学生在认识自我的基础上，从自已的实际情况出发，提出自我奋

斗目标，我校在让学生体验多姿多彩的军营生活的同时，通过评选自

理章、礼仪章、服务章、家务章、孝敬章、守