Unit 2School life 教学设计2024-2025学年英语牛津译林版八年级上册.docxVIP

Unit2Schoollife教学设计2024-2025学年英语牛津译林版八年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit2Schoollife教学设计2024-2025学年英语牛津译林版八年级上册”本单元主要围绕校园生活为主题，通过描述学生在学校的学习、活动以及与同学间的互动，培养学生运用英语进行日常交流的能力。本单元涉及词汇、句型、语法等教学内容，与学生的实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。本节课旨在让学生掌握描述学校生活的相关词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力。

核心素养目标

培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在本节课中，语言能力目标是通过学习描述学校生活的词汇和句型，提高学生的听说读写技能；文化意识目标是让学生了解不同国家的学校生活，增进对多元文化的理解和尊重；思维品质目标是培养学生观察、分析、比较和创造性思维的能力；学习能力目标是激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述学校生活的关键词汇，如classroom、teacher、subject、homework等。

②学会使用一般现在时描述日常活动，如WehavemathclasseveryMonday.。

③能够听懂并参与关于学校生活的简单对话。

2.教学难点

①准确使用过去时和现在时描述不同时间点的学校活动，如区分Ididmyhomeworkyesterday.和Idomyhomeworkeveryevening.。

②理解和使用一些固定搭配和习惯用法，如gotoschool、takeatest等。

③在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，进行真实的对话和描述。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-扬声器

-英语牛津译林版八年级上册教材

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-单元相关的PPT课件

-学校生活主题的音频资料

-在线英语学习资源

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语交流练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生关于他们最喜欢的学校活动来引入本节课的主题。

-回顾旧知：回顾上一单元学习的日常活动词汇和句型，为学习本单元打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的学校生活相关词汇和一般现在时的用法。

-举例说明：使用课本中的例句和图片来展示如何描述学校生活。

-互动探究：分组讨论，让学生用新学的词汇和句型描述自己的学校生活。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行听力练习，听录音并匹配相应的活动图片。

-教师指导：在学生练习时，观察学生的反应，提供必要的帮助和纠正错误。

4.活动拓展（约15分钟）

-小组讨论：学生分小组，用本节课学到的词汇和句型编写小对话。

-角色扮演：学生表演小对话，模拟真实的学校生活场景。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：邀请几名学生分享他们在本节课中学到的内容。

-教师反馈：总结学生的表现，指出优点和需要改进的地方。

6.作业布置（约5分钟）

-口头作业：让学生回家后，用英语描述一天的校园生活，并录音。

-书面作业：编写一篇短文，描述自己的学校生活，使用本节课学到的词汇和句型。

7.课堂延伸（课后）

-鼓励学生在家中继续使用英语描述日常活动，与家长交流。

-利用在线资源，如英语学习软件，进行额外的听说练习。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《我们的校园生活》简短故事集，包含不同国家的学校生活描述。

-《英语日报》中的校园生活专栏，提供真实的学生生活报道。

-《英语学习》杂志中的学校生活主题文章，介绍不同学校的文化和活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生记录一周内的学校生活，用英语写日记，描述每天的活动和感受。

-观看英语原版校园生活视频，如《HighSchoolMusical》等，分析其中的学校生活场景和用语。

-阅读英文版校园小说，如《TheChocolateWar》等，讨论书中的学校文化和学生行为。

-参与在线英语学习社区，与其他学生交流学校生活经验，练习英语交流能力。

-创建一个英语学习小组，定期讨论和分享学校生活中的趣事，用英语进行交流。

-利用网络资源，如英语学习网站和应用程序，进行听力、口语、阅读和写作的练习。

-鼓励学生阅读英文版的科普文章，了解不同