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小学三年级劳动课教案1

一、指导思想：

劳动创造了世界,劳动创造了人,劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍

和发展的基础。搞好劳动课的教学,使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能,

培养他们热爱劳动的高尚品质。并能运用已学的知识解决一些实际问题,给我们

的学习和生活带来很多的方便和乐趣。

二、基本情况分析：

小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛,知识性、趣味性、实践性都很强。

课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动,正是培养学生

创新意识,发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导

学生增强创新意识,投身创造实践,探索创造途径,养成创新习惯。

劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动

课的最大特点。特别是我校地处农村,对学生进行劳动教育有很好的条件。

三、教材分析：

教材的基本思路是促进学生自主全面发展,实现学生功能的转变。教材的内

容易于学生接受,篇幅少而精。小栏目的设计,题目、教材语言的表达都符合学生

年龄、心理特点,并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验,

学生的现有知识。原教材来自城市内容的比较多,来自农村的比较少,新教材兼顾

了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题。教学措施：

四、教学目标：

1、营造宽松氛围,启发学生的创造性思维,培养学生创新意识启迪学生创造

的智慧。

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2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用,增强学生的劳动观念,培养学生

的生活、生存技能。

3、通过劳动课程的开展,培养学生优秀的思想品质,养成良好行为习惯。

4、提高学生的综合素质,培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和

情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。

四、教学措施

1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏,以课堂教学改革为突破口,

以“实践育人”为基本途径,-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富

多彩的劳动实践活动,在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力,促使学生全

面发展。

2、在劳动实践的基础上,坚持“趣――授――练――评”的教学模式。

3、通过对学生劳动能力的培养,进而培养学生主体意识和创新意识。

4、把劳动教育与德育结合,紧密与少先队活动挂钩,保证劳动教育的实效性

和多样性。

5、通过家长对学生家长进行劳动教育重要性的宣传,引导家长认识劳动对培

养学生优秀的思想品质,养成良好行为习惯的作用,使家长能积极主动配合各项

校内外教育活动。

6、利用远程资源教育向学生展示一些手工制作的基本技巧。

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一、指导思想

在大力推进素质教育,培养创新意识和实践能力的今天,学生要学会生存,学

会做人,首先要学会劳动。要树立素质教育的基本观念,按照教学大纲的要求,上

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好劳动与技术课,使每个学生得到生机活泼、主动的发展,为学生获得终身学习的

能力、创造能力及生存与发展能力打好基础。坚持以学生的生活经验为基础,以

创新发展为主线,综合性、开发性的实践活动为主要环节,以活动为主要形式,有

计划,有步骤地开展劳动与技术课程的实验工作,促进学生校内学习同校外生活

及需要与兴趣相结合,培养学生创新精神、实践能力,全面提高学生的素质,使其

获得全面积极的发展。