《第三课 梦想始于当下》教学设计2024-2025学年道德与法治七年级上册统编版（2024） .pdf

《第三课梦想始于当下》教学设计2024-2025学年道德与法治七年级上册统编版(2024)

《第三课梦想始于当下》是统编版道德与法治七年级上册的重要内容

教之一。本课旨在引导学生认识梦想的重要性，明确梦想与现实的关系，

材鼓励学生树立远大梦想并从当下开始努力追求。教材通过生动的案例、

分故事和活动，激发学生对梦想的思考和追求，培养学生积极向上的人生

析态度和价值观。教材内容紧密联系学生的生活实际，有助于学生更好地

解和感悟梦想的力量，为他们的成长和发展提供积极的引导。

七年级学生正处于身心快速发展和价值观初步形成的关键时期。他们对

学未来充满憧憬和想象，有一定的梦想追求，但往往缺乏明确的目标和具

情体的行动计划。同时，这个阶段的学生容易受到外界因素的影响，在追

分求梦想的过程中可能会遇到各种困难和挫折，需要正确的引导和鼓励。

析此外，七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与各种活动，这

为教学提供了良好的基础。

1.知识目标

(1)了解梦想的含义和重要性。

(2)掌握梦想与现实的关系。

(3)明确实现梦想的途径和方法。

2.能力目标

(1)能够结合自身实际，树立正确的梦想。

教

(2)培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生在面对困难和挫

学

折时的应对能力。

目

(3)通过小组合作等活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

标

3.情感、态度与价值观目标

(1)激发学生对梦想的追求和热爱，培养学生积极向上的人生态度。

(2)引导学生认识到梦想的实现需要付出努力，增强学生的责任感和

使命感。

(3)帮助学生树立正确的价值观，鼓励学生为实现自己的梦想而努力

奋斗。

1.教学重点

教(1)梦想的重要性。

学(2)梦想与现实的关系。

重(3)实现梦想的途径和方法。

难2.教学难点

点(1)如何引导学生树立正确的梦想。

(2)如何帮助学生在面对困难和挫折时坚持梦想。

教1.教法

学(1)情境教学法：通过创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，

法引导学生深入思考梦想的问题。

_

(2)案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生分析案例中人物

的梦想及实现梦想的过程，从而掌握实现梦想的方法。

(3)小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的梦想和实现梦

想的计划，培养学生的合作能力和沟通能力。

(4)讲授法：对重点知识进行系统讲解，帮助学生建立正确的梦想观

念。

2学法

(1)自主学习法：引导学生自主阅读教材内容，思考问题，培养学生

的独立思考能力。

(2)合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，培养

学生的合作意识和团队精神。

(3)探究学习法：鼓励学生积极探究梦想的问题，培养学生的创新精

神和实践能力。

一、导入新课

1.教师活动

(1)播放一段关于梦想的视频，如《中国达人秀》中选手追逐梦想的

片段。

(2)提问学生：“视频中的人物有什么梦想？他们是如何追求梦想

的？”

2.学生活动

(1)观看视频，认真感受视频中人物的梦想和追求。

(2)积极回答教师的问题，分享自己对视频中人物梦想的解。

3.设计意图

通过播放视频和提问，激发学生的学习兴趣，引导学生思考梦想的问题,

为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课

梦(一想)的含义和重要性

1.教师活动

(1)讲解梦想的含义，引导学生解梦想是对未来美好生活的愿望。

(2)讲述一些名人追逐梦想的故事，如周恩来总为中华之崛起而读

书等。

(3)组织学生进行小组讨论，分享自己的梦想以及梦想对自己的重要

性。

(4)请学生代表