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XXX关于作业设计和优质作业共享研究实

施方案

为了更好地掌握知识和技能，学生需要有效的课外作业设

计。因此，我们需要根据《学科课程标准》设计出有效的数学

课外作业。尽管我们已经尝试了减少作业数量和提高作业质量

等方面的改革，但是我们仍然存在着作业方式单一、作业内容

重复和无序等问题。为了深化课程改革，我们制定了以下实施

方案。

指导思想：全面贯彻“以学生为本”的教育理念，遵循学生

成长规律，准确把握作业的性质和功能，提高教师设计课外作

业的能力。同时，我们还要探索建立优质作业学校或学区共享

机制，扩大优质作业的使用范围，切实减轻学生过重的课业负

担，促进学生健康成长。

目标任务：树立科学的作业观，正确处理重视作业教学与

减轻学生过重课业负担的关系。我们需要深化作业教学改革，

规范作业布置与批改，控制作业数量，提高作业质量。同时，

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我们还需要探索建立义务学段学科课外作业的设计、布置、批

改、效果反馈和质量跟踪机制，建立作业设计与管理机制。

主要内容：

1.建立课外作业设计与批改评价标准：小学一、二年级不

留书面家庭作业，其他年级语文、数学、英语书面作业总量每

天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业。同时，我们需

要根据教学目标与学生学情实际加强作业设计，作业设计与教

学目标一致；关注学生个体差异，布置分层作业，满足学生的

不同需求；创新作业方式，增强作业的开放性、探究性和实践

性，特别是节假日、寒暑假作业，提倡布置读书交流、社会实

践、社区服务、研学旅行、小课题研究等探究性、实践性的作

业。同时，严禁布置机械重复、惩罚性作业。

2.建立学校课外作业集体设计和共享机制：我们需要建立

学校课外作业集体设计和共享机制，以确保作业的质量和效果。

这样，我们可以更好地控制作业数量，提高作业质量，并防止

安排学生家长代批作业等不良行为。

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通过以上措施，我们相信可以更好地设计有效的数学课外

作业，为学生的全面发展提供更好的支持。

学校成立了课外作业设计小组，由各学科骨干教师组成。

他们提前两周设计好每天的作业，并确定每天作业的总量。每

周，各学科小组利用钉钉、QQ群、微信或邮箱及时分享作业，

推送到学校。学校通过教育信息平台、QQ群、微信等对学生

家长进行作业公示，并定期检查和统计各年级作业的总量及批

改情况，分析作业的质量。每学期开展一次有关作业情况的问

卷调查，形成调查报告。

为了建立学校作业教学管理机制，本校成立了课外作业指

导团队，由XXX担任组长，XXX担任副组长，其余成员包括

XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

XXX、解红芹。该团队负责制定学科优化作业设计方案，组

织学科骨干教师培训，对各学科组上报的作业进行评价，建构

学校科学合理的课外作业管理体系，研究、跟踪指导，定期组

织研究研讨交流，引领学校、教师积极开展作业教学研究与改

革探索，实现智力共享、资源共建。

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