Unit 3 Part 3 Grammar Focus2023-2024学年九年级英语高效课堂教学设计（人教版）.docxVIP

Unit3Part3GrammarFocus2023-2024学年九年级英语高效课堂教学设计（人教版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过深入探讨人教版九年级英语Unit3Part3GrammarFocus中的语法要点，帮助学生掌握过去进行时的结构和用法，提高他们在实际语境中的应用能力。结合学生已有的知识基础，通过生动有趣的例句和练习，激发学生的学习兴趣，培养他们的语法意识和语言运用能力，为后续的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课将围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面展开。通过学习过去进行时的语法知识，旨在提升学生的语言运用能力，使其能够准确描述过去某一时刻正在进行的动作。同时，通过引入相关文化背景，增强学生的文化意识。在思维品质方面，鼓励学生通过观察和分析例句，培养逻辑思维和批判性思维。学习能力上，指导学生运用策略学习语法，提高自主学习效率，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一般现在时、一般过去时等基本时态，对动词的过去式有一定的了解，能够识别和运用简单的过去时句子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对英语学习有一定的基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在语法学习上具有一定的分析能力和逻辑思维，但可能对语法规则的记忆和应用存在难度。学生个体学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用过去进行时可能会混淆与其他时态的用法，尤其是在动词过去式的变化上。此外，对于复杂句型的构建和过去进行时在具体语境中的应用可能会感到困难，需要通过大量的练习和实际对话来巩固理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，先通过讲解和示例明确过去进行时的用法，再通过小组讨论巩固知识点。设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学语法，增强实践能力。此外，采用游戏化学习，如填空接龙游戏，提高学生的学习兴趣。教学媒体方面，将使用PPT展示关键语法点和练习题，以及播放相关听力材料，以多感官方式促进学生的理解和记忆。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段录音，内容为两个人在讲述他们昨天在公园遇到的一件趣事，其中包含过去进行时的句子。

2.提出问题：让学生听后回答问题，“他们在讲述什么时候发生的的事情？你能找出句子中的关键词吗？”

3.学生讨论：让学生在小组内讨论，分享他们的答案。

二、讲授新课（15分钟）

1.知识讲解：讲解过去进行时的概念、结构和用法，给出几个典型例句。

2.情境演示：邀请几名学生上台，模拟昨天在公园的场景，用过去进行时描述他们在做的事情。

3.规则探究：引导学生观察例句，发现过去进行时的使用规律。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习一：给出几个句子，让学生改写为过去进行时。

2.练习二：小组活动，学生相互提问，用过去进行时描述对方昨天在做什么。

3.练习三：角色扮演，学生模拟不同的场景，用过去进行时进行对话。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问：随机抽取学生，让他们用过去进行时描述一个昨天发生的故事。

2.互动讨论：让学生在小组内分享他们的故事，并讨论过去进行时的使用是否正确。

3.点评与反馈：教师对学生的回答进行点评，给出建议和反馈。

五、情师生互动环节（5分钟）

1.创设情境：教师讲述一个昨天发生的故事，故意使用错误的时态。

2.学生纠错：学生听后，指出教师使用时态的错误。

3.学生展示：邀请学生上台，用正确的过去进行时改讲教师的故事。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课学习的过去进行时的要点。

2.作业布置：让学生写一篇短文，描述昨天在学校的某个时刻正在做的事情，要求使用过去进行时。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《昨天发生的故事》：选取一些简短的故事，其中含有丰富的过去进行时句子，让学生在阅读中进一步巩固语法知识。

-《名人过去的一天》：介绍几位名人在过去某一天的活动，让学生在了解名人事迹的同时，观察和总结过去进行时的用法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看英语电影或电视剧片段，关注其中的过去进行时句子，并记录下来。

-在日常生活中，尝试用过去进行时描述家人、朋友或自己的过去某个时刻正在做的事情。

-搜集英文歌曲，分析歌词中过去进行时的使用，并尝试自己创作一首包含过去进行时的歌曲。

-阅读英文绘本或故事书，寻找过去进行时的例子，并总结其用法和语