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全国职业院校教学管理50强遴选标准--第1页

附件3：

全国职业院校教学管理50强遴选标准

一级指标二级指标观测点评分说明

全面贯彻党的教育方针，坚

1.学校把立德树人贯彻教育教学全过程，形成全员育人、全过程育人、

持党对教育全面领导，坚持立德

全方位育人的格局,坚持以学生为中心、为学生多样化选择、多路径成

树人根本任务，弘扬劳模精神和

1.1立德树人才搭建“立交桥”。

工匠精神，培养德智体美劳全面

2.学校构建的人才培养体系坚持以人为本、能力为重，注重学生思想品

发展的社会主义建设者和接班

格和工匠精神培养，把社会主义核心价值观融入教学全过程。

人。

1.学校配备熟悉职业教育教学、业务能力强的教学副院（校）长主持日

1.整体情况学校发展规划、年度工作计

常教学工作，教务处人员配备齐全，建立院(校)、二级院（系）两级

划和资源配置体现教学工作中

教学管理机构。

1.2教学中心地位心地位。建立学校教学工作会议

2.学校定期召开党委会或院（校）长办公会，专题研究有关教学工作。

制度。研究和决策学校教学工

3.建立教学工作委员会，及时研究和协调解决学校教学管理工作中的问

作。教学管理机构健全。

题。

学校建立校企协同育人的1.学校建有负责校企合作的机构，校企协同育人机制健全。

1.3校企协同育人教学管理体制机制，提高行业企2.学校和合作企业共同创建、管理教学和科研机构，各项制度适应校企

业参与办学程度。协同育人。

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3.建有校企合作平台，引导合作企业等参与平台发展、实现信息共享，

数据准确、更新及时，适应现代学徒制、职教集团化办学等信息化管

理需要。

学校坚持依法办学，强化教

1.学校教学管理工作规范有序，特色鲜明，获得过省级以上奖励。

育教学管理，教学管理体制健

2.建有教学质量监控机制。

1.4管理体制机制全，运行机制顺畅，质量评价机

3.教学管理运行顺畅有序，质量稳步提高。

制完备，学校教学管理具有较高

4.实施学分制改革，实施方案切实可行，满足个