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初一道德与法治教学计划

教学目标：依据青春期学生的身心发展规律，通过教学，引导学

生正确对待青春期的身心变化，调适逆反心理和盲目从众心理，帮助

学生顺利平稳地度过青春期;引导学生体会青春期的美好，帮助学生在

珍惜青春期美好时光的基础上塑造自己的人生。

教学重点：正确认识青春期身体和心理的变化

教学难点：如何走出逆反困境

课时安排：2课时

第1课时

第一框身体在生长

一、情境导入

张浩是八年级的学生，一直以来，他在老师眼里都是一名品学兼

优的好学生。可是近一段时间，他发现自己变了，变得越来越不听老

师的话了。他觉得老师的观点太古板，有时还不近人情。于是他处处

跟老师对着干，老师叫他做练习，他偏要趴在桌子上睡觉;老师叫同学

们不要去网吧上网，他把空余时间全泡在网吧里张浩这是一种什么

心理？会导致什么后果？

二、教学过程

1、正在发育

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告别童年步入少年，我们在生理和心理都发生了一些奇妙的变

化，静下心来，听听自己生命拔节的声音(____岁的我-____岁的我-13-

____岁的我)。

2、青春期

青春期是从儿童成长为成人的过渡时期，世界卫生组织将青春期

的年龄范围定为10-____岁，在我国一般认为青春期年龄为11-____

岁。在此阶段，我们会面临三大生理变化：性机能发育成熟;身体外形

急剧变化;体内机能迅速健全。

3、快乐生长

青春期急剧的生理变化，也常常给我们带来困惑和烦恼，如长痘

痘、变声等，这些都是正常的现象，我们要学习青春期的生理卫生知

识，增强自我保健能力。

●相关链接

引导学生阅读并掌握：战“痘”要诀、护咽有“方”。

第二框走出困境

进入青春期，去哦们的身体发生了巨大的变化，与此同时，我们

的心理也在发生着一系列重大的变化。

1、青春期心理发育的特点

①智力逐步发展到高峰期。③情感丰富、强烈，具有两面性

②自我意识迅速发展④性意识萌发

2、青春期“心理断乳期”的表现

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①我们面临着身心发育不同的矛盾

②我们面临着独立性与依赖性的矛盾

三、课堂小结

四、课后作业：青春期心理发育有什么特点？

【板书设计】

一、身体在生长

二、走出困境

五、教学反思

第2课时

第三框把握自己

一、何必做“刺猬”

1、“刺猬”现形

(1)人们通常将人生____岁到17、____岁这段美好的年华称为“青

春期”。它是人由少年到成年的过渡时期。青春期，身体从幼年向成

年过渡的阶段，身高体重迅速增长，第二性征开始出现。

(2)和父母、老师等长辈关系的烦恼。对父母、老师等长辈的关爱

不再轻易地接受、认可，而是常常逆反得像个刺猬，这是我们这个年

龄阶段的人身上经常发生的现象。

(3)正确认识青春期“逆反心理”现象

青春期产生逆反心理是成长过程中，正常现象，或多或少地会发

生在每一个成长中的青少年身上。从某种意义上讲，逆反是走向成熟

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的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能会

给自己的整个人生道路蒙上阴影。

2、走出逆反困境

(1)培养多向思维。它有助于开阔我们的思路，使我们从偏激的习

惯中摆脱出来。

(2)设身处地地分析。

(3)学会控制情绪。

(4)理解宽容(5)把握自我(6)学会适应(7)坦陈意见(8)主动倾诉

二、别被流行风吹跑

1、流行风向标

流行风源于人们对美好事物的追求。追求流行风的原因：

(1)显示自己的时髦，赢得在同学们心目中的地位。

(2)更好地凸显个性，焕发青春光彩。

(3)青少年接受新鲜事物快，喜欢美，喜欢追求新奇事物。

(4)青少年的思想是开拓的，大胆