人音版（2019） 必修《音乐鉴赏》第一节 音乐要素及音乐语言 教学设计.docx

人音版（2019）必修《音乐鉴赏》第一节音乐要素及音乐语言教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：人音版（2019）必修《音乐鉴赏》第一节音乐要素及音乐语言

2.教学年级和班级：高二年级（10）班

3.授课时间：2023年9月15日，第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生对音乐要素（如旋律、节奏、和声等）的感知与理解能力。

2.提升学生运用音乐语言（如曲式结构、调性调式等）进行音乐表达和创造力。

3.增强学生对音乐作品的鉴赏力，培养审美情感和审美价值观念。

4.引导学生通过音乐学习，提升文化理解力和跨文化沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音符、节拍、简单的曲式结构等，并能够识别常见的乐器和音乐风格。

2.学生对音乐的兴趣较为广泛，喜欢流行音乐和现代音乐元素，具有一定的音乐欣赏能力。他们在学习风格上偏好互动和实践，对理论知识的接受程度相对较低。部分学生具有音乐特长，能够演奏乐器或具备一定的作曲能力。

3.学生在学习音乐鉴赏时可能遇到的困难和挑战包括：对复杂音乐理论的理解，对古典音乐和民族音乐的兴趣不足，以及对音乐作品深层内涵的把握。此外，由于课程内容涉及的音乐作品较多，学生可能会在记忆和理解方面感到困难。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、音响设备、白板。

2.软件资源：音乐播放软件、PowerPoint演示文稿。

3.课程平台：学校在线教育平台。

4.信息化资源：音乐作品音频、视频资料。

5.教学手段：互动讨论、小组合作、案例分析、演示讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐要素及音乐语言的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道音乐中都有哪些基本元素吗？它们是如何构成一首完整的音乐作品的？”

-播放一段经典音乐作品，让学生初步感受音乐要素和音乐语言的作用和魅力。

-简短介绍音乐要素及音乐语言的基本概念和它们在音乐欣赏中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐要素及音乐语言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐要素及音乐语言的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解音乐要素的定义，包括旋律、节奏、和声、音色等主要组成元素。

-详细介绍每个音乐要素的功能和作用，使用图表或示例音乐片段帮助学生理解。

-通过分析具体音乐作品中的音乐语言运用，让学生更好地理解音乐语言的实际应用或作用。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体音乐作品案例，让学生深入了解音乐要素及音乐语言的特性和重要性。

过程：

-选择几首具有代表性的音乐作品作为案例进行分析。

-详细介绍每个案例中的音乐要素如何相互配合，以及音乐语言如何表达情感和意境。

-引导学生思考这些案例中的音乐要素和音乐语言如何影响听者的情感体验，以及它们在音乐创作中的重要性。

-小组讨论：让学生分组讨论音乐要素及音乐语言在现代音乐创作中的创新应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个音乐作品，分析其音乐要素和音乐语言的运用。

-小组内讨论该作品的音乐特色、情感传达以及可能的创作背景。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐要素及音乐语言的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括音乐作品的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐要素及音乐语言的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括音乐要素及音乐语言的基本概念、案例分析等。

-强调音乐要素及音乐语言在音乐欣赏和创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的音乐作品，分析其音乐要素和音乐语言的运用，并撰写一篇短文或报告。

知识点梳理

1.音乐要素

-旋律：音乐的基本线条，由一系列音符按特定的音高和节奏构成。

-节奏：音乐中时间分配的方式，包括音符的长短、强弱和速度。

-和声：不同音高的音符同时响起，形成音乐的纵深感。

-音色：不同乐器或声音的特有质感，如钢琴、小提琴、人声等。

-动机：音乐中的基本单元，通常是一个短小的旋律或节奏模式。

2.音乐语言

-曲式结构：音乐作品的框架，包括主题、副题、发展部、再现部等。

-调性调式：音乐的基本调性系统，如大调