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三年级阅读与写作--写人篇讲解

第一部分:阅读理解

XXX★怎样阅读写人文章

一、抓住人物的特点,体会人物的个性和品质。

世界上没有两片完全相同的树叶,人也一样。每个人的外

貌特征,言行举止都不尽相同,所以在阅读时,认真分析人物

的外貌描写、语言描写、动作描写等内容,从而了解人物的个

性特点以及人物的美丑善恶。

▲你知道的外貌描写有哪些?

二、抓住典型事例,分析人物形象。

写人离不开记事,人,是全文的中心,事,则是为表现人

物的形象服务的。有的写人文章是通过一件事或几件事表现某

一特征,有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特征。所

以在阅读时,我们应抓住典型的事例,认真分析人物的性格特

征、道德情操。

▲你知道的人物性格特征有哪些?道德品质有哪些?

三、理清文章层次,明确写作目的。

在理清文章段落层次的基础上,了解文章写的是什么,还

要弄清作者为什么写这篇文章。看文章通过记叙或者描写表现、

歌颂了什么,这也就是概括文章的中心思想。明确了中心,有

利于更进一步加深对文章内容的理解。▲你知道写人物的阅读

的目的是什么?

四、准确抓关键字词语句

写人文章里写的人是活生生的人,其思想性格是通

过具体的事情或者材料来显示的。因此,在阅读写人

文章时,要看一看作者是通过写什么事情来表现人物

的,想一想所写事情的侧重点在哪里,它对表现人物

特点有什么好处等。另外,有些文章能够直接找到反

映人物性格特点、内心世界的句子或词语,阅读时只

要找到这些关键的句子或词语,就能比较容易地领悟

文章的中心。如果能这样阅读,不仅能加深对文章思

想内容的理解,同时还能提高自己对文章的欣赏能力。

快速阅读提高训练

一.时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少

年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败

光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说

时光老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童

(huánhái)……”

“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量(liàngliang)一番,

“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定

从头学起,做一个勤奋好(hǎohào)学的人!”“好吧!”时光

老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,

肩上还背(XXX)着书包呢。

他想起本人刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,

看到几个孩子正在玩玻璃球,他就感觉手痒了,也挤进去玩了

起来。他仍旧按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老

年,他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到韶光老人。他“扑通”一

声跪下,乞(qǐ)求韶光老人再给他一个XXX。“我做了一件

蠢(chǔn)事!”韶光老人冷笑着:“给你再多的XXX,你也不

会获得真正的生命。”

1、用“√选出文中带点字”正确的读音。

2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

3、“笑”有许多种,请你再写出几种不同的“笑”来。

比方:冷笑

4、联系高低文,了解下列词语的意思。

懊悔(àohui):返老还童:

5后来,流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时,时光老

人为什么说“我做了一件蠢事!”?

6、读完这篇短文后,你想对韶光老人说甚么?大概你想

对懒汉说甚么?

★听讲笔记:

1、本文写的人物是:主要用的描写人物的方法是:

2、本文写了甚么事?

3、流浪汉的性格特点是:,从文中找出表现他性

格的关键词和句子。

4、通过流浪汉的事例你明白什么道理?

XXX、XXX爷爷

XXX爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活

的一样:蚱(zhà)蜢(m?ng)好像会跳;小鸟好像会眨眼睛;最

有趣的是那些虾,身材像是透明的,好像悄悄一碰,就会游走

似的。

XXX爷爷小时候,家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍

柴。牛在吃草,他就用柴棍(gùn)在地上画画。后来,他当了

木匠,白天干活,晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬,

冬天两脚冻得发麻,他都不在乎

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