第二单元课题3制取氧气课时2课件-九年级化学人教版2024上册.pptxVIP

第二单元空气和氧气第2课时课题3制取氧气

学习目标0201了解实验室用过氧化氢分解制取氧气的实验装置和实验步骤，初步了解实验室制取气体的一般思路通过化学实验探究二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气中的作用，体会科学探究过程，了解催化剂和催化作用了解分解反应的概念，掌握分解反应的辨别方法通过实验，丰富科学体验，激发学生学习化学的兴趣0403

复习旧知实验原理：加热高锰酸钾KMnO4锰酸钾K2MnO4O2氧气++二氧化锰MnO2实验装置：实验步骤：查、装、定、点、收、移、熄高锰酸钾分解制取氧气

新课导入在过氧化氢分解的文字表达式中，二氧化锰位于箭头(生成符号)的正上方。二氧化锰在过氧化氢分解的反应中起到了什么样的作用呢？让我们通过学习来一探究竟。过氧化氢水+氧气二氧化锰H2O2H2OO2二氧化锰在反应中起到什么作用？

药品：过氧化氢溶液俗称双氧水(无色液体)、二氧化锰(黑色)过氧化氢H2O2实验原理：一、实验室制取氧气O2氧气+二氧化锰过氧化氢H2O2水H2O思考：过氧化氢制取氧气的装置与高锰酸钾制取氧气的装置一样吗？

一、实验室制取氧气发生装置反应物状态反应条件固液常温型发生装置液体固体二氧化锰不加热、反应仪器试管锥形瓶过氧化氢水+氧气H2O2H2OO2

收集装置排水法向上排空气法长颈漏斗：随时添加液体分液漏斗：控制反应速率一、实验室制取氧气

1.连接仪器，检查装置的气密性；3.待导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集；2.加入二氧化锰后，再倒入过氧化氢溶液；4.待集气瓶中的水被完全排出，从瓶口向外冒气泡时，说明已收集满，将集气瓶移出水槽，正放在桌面上。实验操作一、实验室制取氧气

一、实验室制取氧气

二、催化剂锰酸钾+二氧化锰+氧气高锰酸钾加热KMnO4K2MnO4MnO2O2O2氧气+二氧化锰过氧化氢H2O2水H2O观察与思考在这两个反应中二氧化锰的身份相同吗？

探究过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用(2)向上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察现象。(3)待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。待试管中又没有现象发生时，再重复上述操作，观察现象。(1)在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。二、催化剂

二、催化剂

二、催化剂

实验1实验2实验3结论小木条不复燃MnO2能加快H2O2的分解速率，反应前后MnO2本身未见变化常温下过氧化氢分解很慢大量气泡产生，木条复燃二氧化锰加速了过氧化氢分解又有大量气泡产生，木条复燃氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰的化学性质在反应前后不变现象分析实验1实验2实验3二、催化剂

常温下，过氧化氢分解缓慢，产生少量氧气。二氧化锰能加速了过氧化氢的分解（化学性质）【分析与结论】(1)在实验(1)和实验(2)中，木条是否复燃?发生这种现象的原因可能是什么?氧气是过氧化氢分解的产物，二氧化锰的化学性质在化学反应前后没有改变。(2)综合分析实验(1)~实验(3)中观察到的现象，你认为二氧化锰在过氧化氢分解的反应中起了什么作用?二、催化剂

二氧化锰是过氧化氢制取氧气的催化剂，你能总结催化剂的概念吗？在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。催化剂特点：“一变二不变”“一变”：改变其他物质的化学反应速率（包括加快或减慢）“二不变”：催化剂质量和化学性质在反应前后不变（物理性质可能改变）催化作用催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用二、催化剂

催化剂注意事项1.催化剂只能加快化学反应的速率2.催化剂能增加生成物的质量3.认为没有催化剂，反应就不能进行4.认为催化剂就是二氧化锰过氧化氢水+氧气5.认为催化剂是反应物6.化学反应前后，催化剂的性质不变化学性质过氧化氢水+氧气二氧化锰可以有多种角色二、催化剂

科学·技术·社会催化剂的作用催化剂在化工生产中具有重要作用，大多数化工生产都有催化剂参与。例如，在合成氨工业中，即使在高温、高压下，氮气与氢气的化合反应仍然进行得十分缓慢，而采用以铁为主体的催化剂，能使反应物在相对低的温度下较快发生反应。人类利用氮气和氢气合成氨，再生产含氮化肥，显著提高了农作物产量，有效保证了粮食安全。石油炼制过程需要使用高效催化剂生产汽油、煤油及其他石油化工产品。我国石油化工专家、2007年