2024年starter unit1 good morning全单元教学设计.doc

Unit1Goodmorning!

Unit1是五四制初一上的第一单元。它是為了使那些没有英語基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的重要内容為26个字母和最基本的英語平常用語。

本单元的教学内容為：

学习Aa---Hh八个字母。

学习八个人名。Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen

学习打招呼的用語：

Hello!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!

学会问候熟识的朋友和应答：--Howareyou?

--I’mfine,thanks.Howareyou?

--I’mOK.

教学设计思绪

Unit1是该教材的第一单元，又是為初学者准备的入门单元，总体内容不多，也不是很难，关键是做好一种衔接工作，根据学生的认知特点和心理特点，通过多样化的、趣味性的学习活动，让没基础的同学克服心里的畏难情绪，感觉到英語不难又很有趣；让有基础的同学更深入培养起对英語学习的爱好和自信。

教学重点：

Aa---Hh的字母教学。

Hello!Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.

--Howareyou?--I’mfine,thanks.Howareyou?--I’mOK.

教学难点：书本中英語人名的学习和大、小写字母的学习及书写。

整个单元的内容，可分派在五个課時中完毕。

第一課時：完毕SectionA1a,1b

第二課時；完毕SectionA2a,2b,2c,2d,3,4a

第三課時：完毕SectionA4b,4c,SectionB1,2a,2b

第四課時：完毕SectionB3a,3b,4,5

第五課時：完毕SelfCheckandJustforFun

教学目的

語言知识目的

詞汇:LettersAa---Hh

八个人名Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen

句型：Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.

--Howareyou?--I’mfine,thanks.Howareyou?--I’mOK.

B.情感目的

1.激发学生学习英語的爱好，发挥学生学习英語的积极性和积极性。

2．通过小组活动，培养学生的合作意识和团体精神。

3．在活动中培养学生的思维能力和创新能力。

四．教学方略

1．以趣激学：采用做游戏和猜谜等学生所喜闻乐見的学习形式激发学生的

参与热情。

2．以放促学：开放地处理教材，插入大量有趣的图片、增長多种趣味活动，充足运用学生自主搜集的图文信息，拓宽学生的视野，实現知识的整合。

3．以任务导学：以话題為纲，以任务為主线，以合作交际為方式，培养学生用英語交流信息，获取信息和处理信息的能力。

五．学习方略

1．交际方略：学会与他人合作交流，并能把語言材料用到真实的生活中去。

2．资源方略：学会运用多种学习资源来获取更多的学习信息。

3．认知方略：积极思索（观测力、注意力、想象力、逻辑推理能力等），大胆实践，及時反馈。

4．调控方略：通过課堂反馈和self-check，明确自已的学习状况，不停调整自已的学习方略。

六．教学过程

PeriodOne（SectionA2a,2b,2c,2d,3）

Teachingaims:

1.学会对的朗诵和书写Aa-Hh八个字母。

2.理解某些常用缩略字的含义。

Step1.Presentation

ShowAa\Hhlettersontheslidepicture

andseeiftheycanreadthem.ThenteachtheSs

howtowritethembyamovie.

通过这种方式既进行了复习，也可以懂得他們对哪些字母掌握不是很好，同步用视频专家写

法增長趣味性。

Step2.Learntheletters.(WorkonA2a—2d)

1.Listenandrepeattheeightletters.

2.Putallthebiglettersinorder. 从认读大小写字母开始，先

3.Findthebiglettersforthesesmallletters. 学会对的地朗诵，然后过渡