地理仁爱科普版七下9.2 极地地区科学考察与环境保护 教案.docxVIP

地理仁爱科普版七下9.2极地地区科学考察与环境保护教案

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地理仁爱科普版七年级下册第9章第2节《极地地区科学考察与环境保护》

本节课主要内容包括：

1.极地地区的地理位置、气候特点及其对全球环境的影响。

2.极地地区科学考察的重要意义和方法。

3.极地地区环境保护的现状、问题及对策。

4.我国在极地地区的科学考察和保护工作。

5.学生通过案例分析、讨论交流等方式，了解极地地区的特点及保护措施。

核心素养目标

1.培养学生的人地协调观，提高对极地地区环境保护的认识。

2.增强学生的综合思维，通过分析极地地区的特点，探讨科学考察的方法与意义。

3.培养学生的地理实践力，引导学生关注极地地区环境保护的实际问题，思考解决方案。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了地球的地理分布、气候类型等基础知识，对极地地区的地理位置有一定的了解，同时也接触过环境保护的相关概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对极地地区的奇特景观和生态环境表现出浓厚兴趣，愿意了解极地考察和保护的重要性。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和总结能力，善于通过小组合作和讨论交流来解决问题。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的呈现方式，有的偏好逻辑推理和数据分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解极地地区的复杂气候特征和生态环境方面可能存在困难，同时，对于科学考察的方法和技术可能感到陌生。此外，将理论知识应用于实际环境保护问题，可能会遇到思维转换的挑战。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.软件资源：地理信息系统（GIS）软件、教育课件

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：极地地区科学考察视频资料、相关科普文章、电子地图

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂讲授、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示极地地区的壮丽图片和视频，引导学生说出他们对极地的印象和好奇心。

-回顾旧知：询问学生之前学过的关于地理环境的知识，例如气候类型、生态系统等，为引入极地地区的特点做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍极地地区的地理位置、气候特点及其对全球环境的影响。

-举例说明：通过展示极地地区科考案例，如北极熊栖息地变化，说明全球变暖对极地生态环境的影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论极地地区科学考察的重要性和环境保护的措施，每组选代表汇报讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的引导下，使用GIS软件模拟极地地区的环境变化，分析不同保护措施的效果。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够正确使用软件并理解分析结果。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要知识点，强调极地地区环境保护的重要性。

-反思：学生反思本节课的学习收获，提出自己在学习过程中遇到的问题和思考。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于极地地区环境保护的短文，结合课堂所学，提出自己的见解和建议。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《极地探索：科考者的视角》

-《极地气候变化与全球影响》

-《极地生物多样性保护》

-《极地地区环境保护法规汇编》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看《极地科考纪录片》，了解科学家如何在极地地区进行考察和研究。

-调查本地区的气候变化对极地地区生态环境的具体影响，并撰写调查报告。

-设计一个极地地区环境保护的宣传活动，如制作海报、编写宣传册等。

-利用网络资源，研究极地地区的自然资源开发与环境保护之间的平衡问题。

-参与学校或社区的环境保护志愿活动，将所学知识应用于实践中。

-阅读有关极地地区历史、文化、生态的书籍，拓宽对极地地区的认识。

-与同学组成学习小组，定期讨论极地地区的科学考察成果和环境变化趋势。

-参加学校组织的极地科学讲座或研讨会，与专家面对面交流。

-通过模拟实验，探究不同温度下极地冰层融化速度，了解其对全球海平面上升的影响。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《极地生态系统的奥秘》、《极地考察故事汇编》

-视频资源：《极地气候变化》、《极地生物多样性》纪录片

2.拓展要求：

-学生选择至少一篇阅读材料进行深入阅读，并撰写500字的读后感，分析材料中的关键信息，结合课文内容进行思考。

-观看视频资源，记录下视频中提及的极地地区科学考察的重要发现，以及环境保护的挑战和措施。

-鼓励学生提出自己在阅读和观看视频过程中的疑问，教师将提供解答和指导