一年级上册音乐第二单元 我爱家乡，我爱祖国-中华人民共和国国歌教学设计.docx

一年级上册音乐第二单元我爱家乡，我爱祖国-中华人民共和国国歌教学设计

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册音乐第二单元“我爱家乡，我爱祖国”——中华人民共和国国歌教学

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：[具体日期]第一节课

4.教学时数：1课时

本节课将通过学习中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》，培养学生的爱国情怀，让学生了解国歌的历史背景和歌词含义，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解和创造力。通过学习国歌，学生将提升对音乐的感知与鉴赏能力，培养爱国情怀，增强国家认同感。同时，通过参与歌曲演唱和创作活动，激发学生的音乐创造力，促进个性化和合作性学习，发展学生的综合素养。

学情分析

一年级的学生在知识层面初步接触音乐课程，对音乐的基本概念如节奏、旋律有初步的了解，但尚未形成系统的音乐知识结构。在能力方面，学生的音乐感知力和表现力处于发展阶段，能够模仿简单的歌曲，但歌唱技巧和音乐创造力还需培养。素质上，学生具有较强的好奇心和参与欲望，但注意力集中时间较短。行为习惯方面，学生可能存在活泼好动、自制力较弱的特点，这可能会影响到课堂纪律和学习效果。因此，在教学过程中，需要通过有趣的活动和互动来吸引学生的注意力，同时注重培养学生的自我管理能力，以促进他们对国歌的学习和理解。学生对国歌的了解有限，因此需要通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的爱国情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《音乐》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备《义勇军进行曲》的音频资料，以及国歌的历史背景介绍和相关图片。

3.教学工具：准备音响设备、投影仪和电脑，用于播放国歌和展示教学材料。

4.教室布置：将教室环境布置为利于集体歌唱和个人表达的空间，确保每个学生都能清楚地听到和参与到歌唱活动中。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放《义勇军进行曲》的旋律，引导学生静心聆听。

-提问：“大家知道这首歌曲的名字吗？它有什么特别的意义？”

-学生自由分享对国歌的初步认识。

-教师简要介绍国歌的历史背景，激发学生对国歌的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示国歌《义勇军进行曲》的歌词，逐句讲解歌词的含义。

-教师引导学生跟读歌词，并解释歌词中的关键词汇。

-教师播放国歌的音频，让学生跟随旋律唱国歌，注意指导正确的歌唱姿势和呼吸方法。

-教师强调国歌的重要性和尊重国歌的态度。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组选择一位指挥，集体练习演唱国歌。

-教师巡回指导，纠正发音和歌唱技巧。

-每组进行演唱展示，其他学生倾听并给予反馈。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“国歌让我们想到了什么？我们应该如何表达对祖国的爱？”

-学生分组讨论，每组准备简短的分享。

-各组依次分享讨论成果，教师给予肯定和点评。

5.情景模拟（用时5分钟）

-教师设定情景，如升旗仪式，让学生模拟演唱国歌。

-教师观察学生的表现，指导正确的演唱态度和情感表达。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结国歌的重要性和学习国歌的意义。

-学生分享学习国歌的感受和收获。

-教师鼓励学生在日常生活中践行爱国情感，尊重和弘扬国歌。

7.作业布置（用时2分钟）

-教师布置作业：回家后向家人介绍国歌，并尝试教家人唱国歌。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过互动讨论和情景模拟，激发学生的爱国情感，同时培养他们的音乐素养和审美能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国歌的历史背景：详细介绍《义勇军进行曲》的创作背景，包括作曲家聂耳的创作动机和过程，以及国歌的正式确定过程。

-国歌的歌词解析：深入分析国歌歌词中的每一句，解释其深层含义和历史语境，帮助学生更好地理解国歌的精神内涵。

-国歌的演唱技巧：提供专业的国歌演唱指导，包括呼吸控制、音准把握、情感表达等，帮助学生提升演唱水平。

-国歌在不同场合的演奏和演唱：介绍国歌在升旗仪式、重要会议、体育赛事等场合的演奏和演唱规范，以及相关的礼仪知识。

-爱国主义教育相关资料：收集爱国主义教育的文章、故事、视频等资料，用于加强对学生的爱国情感教育。

2.拓展建议：

-组织学生参观聂耳纪念馆或音乐博物馆，让学生更直观地了解国歌的历史和文化背景。

-邀请音乐老师或专业歌手进行国歌演唱技巧的示范和指导，提升学生的演唱能力。

-鼓励学生参加学校的合唱团或音乐兴趣小组，通过集体歌唱活动加深对国歌的理解和感情。

-安排学生在课堂上进行国歌知识的小测验，检验学生对国歌历史