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【核心素养目标】15.5探究串、并联电路的电流的规律教学设计2023-2024学年人教版物理九年级上学期

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

【核心素养目标】15.5探究串、并联电路的电流的规律教学设计2023-2024学年人教版物理九年级上学期。本节课主要讲解串、并联电路中电流的规律，通过实验探究和分析，使学生理解电流在不同电路中的分布特点。教材以实际生活中的电路为例，引导学生通过观察、实验、推理等方法，掌握串、并联电路的电流规律，为后续学习电功率、电路设计等内容奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验探究串、并联电路的电流规律，发展学生的实践操作技能和数据分析能力。同时，引导学生运用物理知识解释生活中的电路现象，增强学生的物理思维和创新能力，以及培养他们的科学态度和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①串、并联电路的电流规律的理解和掌握。

②通过实验探究串、并联电路中电流的分布特点。

2.教学难点

①如何设计并有效实施实验来探究串、并联电路的电流规律。

②学生对电流表的使用方法和读数的准确把握。

③引导学生从实验数据中归纳总结出串、并联电路的电流规律，并能够应用到实际问题中。

四、教学资源

1.硬件资源：电流表、电压表、电阻、开关、导线、电源、实验电路板。

2.软件资源：物理仿真软件（如Phyphox）。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线教学平台。

4.信息化资源：教学PPT、实验操作视频、教学案例资料。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手实验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对串、并联电路的电流规律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电路中的电流是如何流动的吗？串、并联电路的电流有什么不同？”

展示一些日常生活中的电路应用图片，如家庭电路、电子设备等，让学生初步感受电流在电路中的重要性。

简短介绍串、并联电路的电流规律的基本概念和其在电学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.串、并联电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解串、并联电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解串、并联电路的定义，包括其主要连接方式和特点。

详细介绍串、并联电路的组成部分或功能，使用电路图帮助学生理解。

3.串、并联电路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解串、并联电路的电流规律特性和重要性。

过程：

选择几个典型的串、并联电路案例进行分析，如家庭照明电路、串联电阻电路等。

详细介绍每个案例的电路连接方式、电流分布和实际应用，让学生全面了解串、并联电路的电流规律。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用串、并联电路的电流规律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论串、并联电路在生活中的应用和可能遇到的问题，并提出解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与串、并联电路相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方案，如何利用串、并联电路的电流规律进行电路设计和优化。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对串、并联电路电流规律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括实际问题的解决方案和电路设计思路。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验探究串、并联电路的电流规律（20分钟）

目标：通过实验探究，让学生直观感受串、并联电路中电流的分布规律。

过程：

分组进行实验，每组使用电流表测量串联和并联电路中各点的电流。

记录实验数据，并引导学生观察和分析数据，发现串、并联电路中电流的规律。

讨论实验结果，让学生理解串、并联电路的电流规律，并能够解释实验现象。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调串、并联电路电流规律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括串、并联电路的基本概念、电流规律、实验探究等。

强调串、并联电路电流规律在电路设计和实际应用中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电学知识。

布置课后作业：让学生设计一个简单的串、并联电路，并解释其电流分布规律。

8.课后拓展（自主安排）

目标：通过课后实践，巩固学生对串、并联电路电流规律的理解。

过程：

鼓励学生在家中或实验室搭建串、并联电路，观察并记录电流的分布情况。

学生可以尝试不同的电路组合，探索电流规律的变化，并撰写实验报告。

六、教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资