2017-2018学年沪粤版八年级物理下册名师导学案：7．3　探究物体不受力时怎样运动.docx

文年沪粤版八年级物理下册名师导学案：7.3探究物体不受力时怎样运动

一、教学内容

1.学习物体在不受外力作用时的运动状态；

2.理解牛顿第一定律的内容及其意义；

3.掌握利用实验探究物体不受力时的运动状态的方法。

二、教学目标

1.让学生通过实验观察和数据分析，了解物体不受外力作用时的运动状态；

2.帮助学生理解和掌握牛顿第一定律，能运用该定律解释生活中的实际问题；

3.培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解并掌握牛顿第一定律的推导过程及意义；

2.教学重点：通过实验探究，让学生了解物体不受外力作用时的运动状态。

四、教具与学具准备

1.教具：实验器材（小车、斜面、木板、毛巾等）、多媒体设备；

2.学具：实验记录表、笔。

五、教学过程

1.情景引入：通过一个生活中的实例，如乘坐电梯时的感受，引导学生思考物体在不受力时的运动状态；

2.实验探究：让学生分组进行实验，观察和记录物体在不受外力作用时的运动状态，如小车在斜面上的运动等；

4.知识讲解：讲解牛顿第一定律的内容及其意义；

5.例题讲解：运用牛顿第一定律解释一些实际问题，如为什么乘坐公交车时要扶好扶手等；

6.随堂练习：让学生运用牛顿第一定律解决一些简单问题；

六、板书设计

1.板书探究物体不受力时怎样运动；

2.板书内容：牛顿第一定律的内容及其意义，物体不受外力作用时的运动状态。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请简述牛顿第一定律的内容及其意义；

（2）根据牛顿第一定律，解释为什么乘坐公交车时要扶好扶手。

2.作业答案：

（1）牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。意义：揭示了物体运动状态改变的原因是外力的作用。

（2）乘坐公交车时要扶好扶手，因为当公交车突然刹车时，人体会因惯性而向前倾倒，扶好扶手可以避免摔倒。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实验探究和数据分析，让学生了解了物体不受外力作用时的运动状态，掌握了牛顿第一定律的内容及其意义。但在实验操作和数据分析方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导；

2.拓展延伸：让学生思考并讨论，如何运用牛顿第一定律解释和解决生活中的实际问题，如汽车安全带的作用等。

重点和难点解析

在上述教学设计中，有几个重要的细节需要重点关注。其中，最为关键的是对教学难点的解析，以及对实验探究过程的详细补充和说明。

一、教学难点解析

1.理解并掌握牛顿第一定律的推导过程及意义

牛顿第一定律，又称为惯性定律，是物理学中的基本定律之一。它表述为：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这一定律揭示了物体运动状态改变的原因是外力的作用。

难点分析：

（1）学生对惯性的概念理解不深，容易将其与物体质量混淆。

（2）学生对实验现象的观察和分析能力有限，难以从实验中得出牛顿第一定律的结论。

（3）学生对定律的应用场景难以把握，不能很好地将理论知识与实际问题相结合。

（1）通过生活中的实例，让学生感受惯性的存在，从而引出惯性的概念。

（2）设计丰富的实验，让学生观察和记录物体在不受外力作用时的运动状态，从而引导学生从实验中得出牛顿第一定律的结论。

（3）通过例题讲解和随堂练习，让学生运用牛顿第一定律解决实际问题，加深对定律的理解和运用。

二、实验探究过程的详细补充和说明

1.实验目的：观察物体在不受外力作用时的运动状态。

2.实验器材：小车、斜面、木板、毛巾、铅笔、计时器等。

3.实验步骤：

（1）将小车放在斜面上，释放小车，观察小车在斜面上的运动状态，记录下小车滑下的时间。

（2）将小车放在木板上，释放小车，观察小车在木板上的运动状态，记录下小车滑下的时间。

（3）将小车放在毛巾上，释放小车，观察小车在毛巾上的运动状态，记录下小车滑下的时间。

4.实验注意事项：

（1）在实验过程中，要确保小车在释放时不受外力作用，如手推、脚踢等。

（2）要准确记录小车滑下的时间，以减小实验误差。

（3）要重复实验多次，以提高实验结果的可靠性。

5.实验结果分析：

（1）通过实验观察，发现小车在斜面、木板和毛巾上的运动状态均不相同。

（2）分析实验原因，得出结论：物体在不受外力作用时，其运动状态取决于初始条件和接触面的摩擦力。

（3）结合牛顿第一定律，解释实验结果：物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

继续

三、实验探究过程的继续补充和说明

1.实验目的：观察物体在不同接触面上的运动状态，验证牛顿第一定律。

2.实验器材：小车、斜面、木板、毛巾、铅笔、计时器、滑轮组、细线、砂纸等。

3.实验步骤：

（1）将小车放在