数学好玩《设计秋游方案》（教案）2023-2024学年数学五年级上册-北师大版.docx

数学好玩《设计秋游方案》（教案年数学五年级上册北师大版

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括教材第37页例题和第38页的“做一做”。例题讲述了小明和小红两家计划秋游，需要选择合适的游玩地点并计算所需费用。通过这个例题，学生需要学会如何运用加减法和距离单位来解决问题。

二、教学目标

1.让学生理解并掌握运用加减法解决实际问题的方法。

2.培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。

3.增强学生对数学的兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

三、教学难点与重点

重点：让学生学会运用加减法解决实际问题。

难点：引导学生理解在解决实际问题时，如何选择合适的游玩地点，以及如何计算费用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：学生作业本、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

以小明和小红两家计划秋游的情景引入，让学生思考如何选择合适的游玩地点，并计算所需费用。

2.例题讲解（10分钟）

讲解教材第37页的例题，引导学生运用加减法计算两家秋游所需的总费用。在此过程中，强调学生要关注题干中的关键信息，如游玩地点、费用等。

3.随堂练习（10分钟）

让学生独立完成教材第38页的“做一做”，并及时给予反馈和讲解。

4.小组讨论（10分钟）

让学生分成小组，讨论并设计自己的秋游方案，包括游玩地点、所需费用等。教师巡回指导，给予建议和帮助。

5.分享与评价（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

设计秋游方案

1.选择合适的游玩地点

2.计算所需费用

3.对比各组方案，选择最合理的方案

七、作业设计

1.请学生运用加减法解决实际问题，如购物、计算费用等。

答案：如购物问题，假设一件商品的价格为25元，买两件需要多少钱？答案：50元。

2.设计自己的秋游方案，包括游玩地点、所需费用等，并与同学交流分享。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过设计秋游方案的情境，让学生学会运用加减法解决实际问题。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予反馈和讲解。还可以引导学生将数学知识运用到生活的其他方面，如购物、计算里程等，提高学生运用数学知识解决生活问题的能力。在今后的教学中，我将不断尝试创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

重点和难点解析

在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注。实践情景的引入是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。通过以小明和小红两家计划秋游的情景作为切入点，我可以引导学生思考如何选择合适的游玩地点并计算所需费用，从而自然地过渡到本节课的主要内容。

例题讲解是学生掌握知识的关键步骤。在讲解教材第37页的例题时，我需要强调运用加减法解决实际问题的方法。我会引导学生关注题干中的关键信息，如游玩地点、费用等，并解释如何将这些信息运用到计算中。通过这个过程，学生可以理解并掌握运用加减法解决实际问题的方法。

第三，随堂练习是巩固学生知识的重要环节。我会让学生独立完成教材第38页的“做一做”，并在他们遇到困难时给予及时的反馈和讲解。这样，学生可以通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。

在作业设计中，我安排了两个任务。第一个任务是让学生运用加减法解决实际问题，如购物、计算费用等。这样可以帮助学生将所学知识应用到生活中，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。第二个任务是设计自己的秋游方案，并与同学交流分享。这样可以通过实际操作来培养学生的合作能力和交流能力。

在课后反思及拓展延伸中，我会思考本节课的教学效果和学生的学习情况。我会关注学生对加减法的掌握程度以及对实际问题的解决能力。同时，我也会尝试创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。

总的来说，本节课的教学设计注重实践情景的引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论和分享等环节。通过关注这些关键细节，我可以帮助学生更好地理解和掌握运用加减法解决实际问题的方法，并培养他们的合作能力和批判性思维。

本节课程教学技巧和窍门

在教授本节课时，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。

我注重语言语调的运用。在讲解例题时，我尽量使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。我会在重要的步骤或概念上放慢速度，强调其重要性，并鼓励学生积极参与，提问和回答问题。

我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间，以便学生能够充分理解和掌握知识。在讲解例题时，我会留出时间让学生跟随我的思路一起计算，并解释每一步的原理。在小组讨论和分享环节，我会给予学生足够的时间来表达自己的想法和解决方案。

我还运用了有效的课堂提问技巧。在讲解例题时，我会适时提问学生，以检查他们对知识的理解程度。我会提出引导性问题，鼓励学生思考和表达自己的观点。同时，我也会鼓励学生之间互相提问，促进他们之间的交流和合作。

在情景导