第2课《不一样的你我他》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

第2课《不一样的你我他》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

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设计思路

本节课以统编版道德与法治三年级下册《不一样的你我他》为教学内容，通过引导学生认识个体差异，尊重他人独特性，培养良好的合作意识和社会交往能力。课程设计注重实践性与互动性，以学生为主体，结合课本案例，通过小组讨论、角色扮演、情景模拟等多种教学手段，激发学生学习兴趣，培养合作精神，提高道德素养。同时，注重与学生的生活实际相结合，让学生在真实情境中感受个体差异，学会尊重和理解他人。

核心素养目标

培养学生尊重和理解他人的社会意识，提升道德判断与选择能力，以及合作与交流的素养。通过本节课的学习，学生将能够认识并欣赏每个人的独特性，学会在集体中和谐相处，发展批判性思维和自我反思能力，从而在日常生活和学习中更好地践行社会主义核心价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解个体差异，学会尊重他人。

-举例：通过讲解课本中“小明和小华的不同爱好”案例，使学生明白每个人都有自己的特点，应该尊重彼此的差异，不嘲笑或排斥他人。

-核心内容：培养合作意识。

-举例：通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中学会如何与不同性格的同学合作，共同完成任务。

2.教学难点

-难点内容：如何引导学生理解并接受个体差异。

-举例：在讲解“个体差异”时，教师可以引导学生思考：为什么每个人都不一样？通过讨论和举例，帮助学生理解每个人的独特性是自然现象，不是优劣之分。

-难点内容：如何在日常生活中实践尊重他人。

-举例：通过设计情景模拟，如“在学校里遇到不同情况如何应对”，让学生在模拟中学会如何在实际生活中尊重他人的感受和选择。教师需关注学生在模拟中的表现，及时给予反馈和指导。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以学生为中心，引导他们通过探究和互动学习。

2.教学活动：开展角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的互动，如“如何礼貌地拒绝别人”和“如何赞美他人”；进行小组讨论，分析课本中的案例，探讨如何尊重个体差异。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示案例和情景，增强直观性；利用故事书和视频资料辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“猜猜我是谁”游戏开始，让学生描述自己的特征，其他同学猜测，活跃课堂氛围。

-回顾旧知：提问学生：“我们之前学过哪些关于朋友和合作的内容？”，引导学生回顾上节课的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍“不一样的你我他”主题，强调个体差异的重要性。

-举例说明：通过展示课本中的案例，如小明和小华的不同爱好，说明个体差异的表现。

-互动探究：分组讨论，每组分享一个关于个体差异的故事，并讨论如何尊重彼此的差异。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟在班级中遇到不同个体差异时的情景，练习如何尊重他人。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供反馈，帮助学生改进互动方式。

4.案例分析（约10分钟）

-学生活动：分析课本中的案例，讨论案例中的人物如何处理个体差异。

-教师指导：总结学生的讨论，强调尊重和理解他人的重要性。

5.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：分成小组，讨论如何在日常生活中实践尊重个体差异。

-教师指导：引导小组讨论，确保每个学生都有机会发言。

6.总结反馈（约5分钟）

-学生活动：每组选代表分享讨论成果。

-教师指导：总结本节课的主要内容，强调尊重个体差异的重要性，并给予学生正面反馈。

7.课后作业（不占课堂时间）

-学生活动：布置学生回家后，与家人分享今天学到的关于尊重个体差异的知识，并尝试在家庭生活中实践。

-教师指导：提供作业指导，确保学生能够将所学应用到实际生活中。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《每个人都不一样》：介绍个体差异的起源和表现，以及如何在生活中欣赏和理解这些差异。

-《尊重的艺术》：探讨尊重他人的方法和技巧，包括倾听、理解和包容。

-《团队合作的力量》：分析团队合作的重要性，以及如何在团队中发挥每个人的优势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：让学生记录一周内观察到身边人的个体差异，以及自己是如何应对和尊重这些差异的。

-小组研究：分组研究一个与个体差异相关的社会现象，如“多元文化中的个体差异”或“性别差异对合作的影响”，并撰写研究报告。

-角色扮演：学生选择一个社会角色，如教师、医生或服务员，探讨在不同角色中如何面对和处理个体差异。

-家庭互动：鼓励学生与家人分享在课堂上学到的关于个体差异的知识，并讨论如何在家庭中实践尊重和理解。