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七年级体育上册第九套广播体操踏步走，伸展教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为七年级体育上册第九套广播体操中的踏步走和伸展动作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段学过的广播体操动作有紧密联系，踏步走和伸展动作在小学体育课程中已有涉及。通过本节课的学习，学生可以复习和巩固已掌握的动作，提高动作质量，同时学习新的广播体操动作，为后续课程打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的体育与健康核心素养，提高学生的身体协调性和运动能力。

2.增强学生的团队合作意识，通过集体练习广播体操，培养学生的集体荣誉感。

3.培养学生自觉锻炼的习惯，提高学生的自我管理和自我调节能力。

4.通过体育活动，提升学生的自信心和抗挫折能力，培养积极向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基础广播体操动作，包括简单的踏步走和伸展动作，具备一定的身体协调性和运动基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的兴趣，特别是集体性运动。

-学生在体育课上表现出不同的运动能力，部分学生可能较为灵活，而部分学生则需要更多的指导和支持。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢模仿学习，有的学生则更倾向于口头指导或自主探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对第九套广播体操中的新动作不熟悉，需要反复练习才能掌握。

-集体练习时，学生可能因为动作不整齐、不协调而感到沮丧，需要教师及时鼓励和指导。

-个别学生可能因为身体条件限制，完成某些动作时感到困难，需要教师提供个别化的教学方案。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级体育上册教材，以便于学生跟随教材内容学习和复习。

2.辅助材料：准备第九套广播体操的标准动作视频，以及相关动作分解的图片，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室清空，确保有足够的空间进行广播体操的集体练习，同时划分出示范区和练习区。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括第九套广播体操踏步走和伸展动作的视频和动作分解图，明确要求学生在课前观看并模仿。

-设计预习问题：设计问题如“踏步走的正确姿势是什么？”“伸展动作有哪些好处？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和动作分解图，初步了解动作要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前熟悉动作，减少课堂学习难度，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放第九套广播体操的完整视频，引出本节课的学习内容。

-讲解知识点：详细讲解踏步走和伸展动作的标准姿势和注意事项。

-组织课堂活动：分组练习，让学生在实践中掌握动作，互相纠正错误。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，互相观察和纠正动作。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过讲解和练习，帮助学生掌握动作要领，培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生课后练习踏步走和伸展动作，并记录自己的练习感受。

-提供拓展资源：提供与广播体操相关的健康知识文章，让学生了解更多运动的好处。

-反馈作业情况：及时批改学生的练习记录，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后练习，记录下自己的练习过程和感受。

-拓展学习：学生阅读拓展资源，加深对广播体操和健康知识的理解。

-反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，总结学习收获和改进之处。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过课后练习和拓展学习，巩固学生的动作技能，提高学生的自我管理和反思能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《广播体操对青少年身心发展的影响》

-《如何正确进行伸展运动以提高身体柔韧性》

-《踏步走训练在提高身体协调性中的作用》

-《第九套广播体操动作解析与保健功效》

-《运动与健康的关联性研究》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探