第四单元 第七章 第一节 分析人类活动对生态环境的影响(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(人教版).docxVIP

第四单元第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(人教版)

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课程基本信息

1.课程名称：分析人类活动对生态环境的影响

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级下册生物课，七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日，第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、分析人类活动对生态环境影响的能力，提高实验操作和数据分析的技能。

2.环保意识：增强学生对生态环境保护的责任感，形成可持续发展的观念。

3.信息处理：训练学生搜集、整理和运用相关信息，提升解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-人类活动对生态环境影响的类型和表现：让学生理解不同的人类活动（如工业化、城市化、农业活动等）如何对生态环境造成影响，例如工业排放导致水体污染，城市扩张导致生物多样性减少。

-生态环境保护的措施和方法：强调减少污染、保护生物多样性、合理利用资源等关键措施，例如通过节能减排、植树造林、建立自然保护区等方式保护生态环境。

2.教学难点：

-人类活动与生态环境之间的复杂关系：学生可能难以理解人类活动与生态环境之间的相互作用和反馈机制，例如过度捕捞导致鱼类资源枯竭，进而影响生态系统的平衡。

-难点示例：通过案例分析，让学生理解过度捕捞对海洋生态系统的影响，以及这种影响如何反过来影响人类的生活。

-生态环境保护的实践应用：学生可能难以将理论知识应用到实际生活中，例如如何从个人行为做起，参与到环境保护中。

-难点示例：通过角色扮演或小组讨论，让学生思考如何在日常生活中节约资源、减少污染，如使用公共交通工具、减少一次性塑料制品的使用等，从而让学生将环保行动具体化。

教学资源准备

1.教材：人教版《生物》七年级下册。

2.辅助材料：准备相关的人类活动对生态环境影响的案例资料，包括图片、视频等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人类活动对生态环境影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道人类活动对生态环境有哪些影响吗？这些影响与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于人类活动对生态环境影响的图片或视频片段，让学生初步感受这一主题的重要性。

-简短介绍人类活动对生态环境影响的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人类活动对生态环境影响基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人类活动对生态环境影响的基本概念、类型和原理。

过程：

-讲解人类活动对生态环境影响的定义，包括其主要表现形式。

-详细介绍不同类型的人类活动如何影响生态环境，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解人类活动对生态环境的实际影响。

3.人类活动对生态环境影响案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人类活动对生态环境影响的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的人类活动对生态环境影响的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程、影响和启示，让学生全面了解人类活动对生态环境影响的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何采取行动减少对生态环境的负面影响。

-小组讨论：让学生分组讨论如何提高公众的环保意识，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与人类活动对生态环境影响相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人类活动对生态环境影响的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人类活动对生态环境影响的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括人类活动对生态环境影响的基本概念、类型、案例分析和讨论。

-强调人类活动对生态环境影响在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于人类活动对生态环境影响的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：

-学生能