北师大版 四年级下册心理健康教育 21.我爱爸爸妈妈 教案.docx

北师大版四年级下册心理健康教育21.我爱爸爸妈妈教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往与沟通能力，提升其家庭情感认知。通过理解父母的爱，学生将发展以下核心素养：情感态度价值观方面，培养对家庭的热爱与责任感；思维能力方面，锻炼观察、分析和表达个人情感的能力；实践创新方面，学会用恰当的方式表达对父母的爱意，形成良好的家庭互动模式。

重点难点及解决办法

重点：理解父母的爱，学会表达对父母的感激之情。

难点：深入体会父母的爱意，将感激转化为具体行动。

解决办法：

1.通过故事分享、小组讨论等形式，引导学生分享自己与父母之间的感人故事，加深学生对父母爱的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟父母与子女的互动，体验父母的爱与付出。

3.教授学生一些具体的表达爱意的方式，如制作感谢卡、写信、帮助父母分担家务等。

4.通过案例分析，让学生认识到父母的爱不仅体现在言语上，更体现在日常生活中的细节。

5.鼓励学生在课后实际践行对父母的爱，如帮助做家务、关心父母健康等，将所学知识转化为实际行动。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解父母的爱，并通过小组讨论深化认识。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验父母的爱，并通过游戏增强互动和参与感。

3.使用多媒体课件展示相关案例，帮助学生更直观地理解教学内容，并利用视频资料辅助教学，增强感染力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对父母爱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道父母的爱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于父母与子女相处的图片或视频片段，让学生初步感受父母爱的温暖和重要性。

简短介绍父母爱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.父母爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解父母爱的基本概念、表现方式和重要性。

过程：

讲解父母爱的定义，包括其主要表现和特点。

详细介绍父母爱的具体表现，使用案例或故事帮助学生理解。

3.父母爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父母爱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的父母爱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解父母爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用父母爱解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论父母爱的表达方式，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与父母爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的表达方式、意义以及如何在生活中实践。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父母爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表达方式、意义及实践建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父母爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括父母爱的基本概念、表现方式、案例分析等。

强调父母爱在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用父母爱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于父母爱的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.情感认知提升：学生能够深入理解父母的爱，认识到父母在生活中的付出和辛劳，从而增强了对父母的感激之情。

2.沟通能力增强：学生在小组讨论和课堂展示中，学会了如何表达对父母的感激和爱意，提高了人际沟通能力。

3.自我反思意识：通过案例分析，学生开始反思自己在家庭中的行为，意识到应该以更加积极的态度对待父母和家庭。

4.家庭责任感培养：学生通过讨论和实践活动，理解到作为家庭一员应承担的责任，愿意为家庭做出贡献。

5.创新思维激发：在小组讨论中，学生提出了多种表达爱意的方式，展现出了创新思维和解决问题的能力。

6.实践能力提升：学生通过撰写课后作业，将所学知识转化为实际行动，用文字表达对父母的感激和爱意。

7.知识掌握：学生掌握了父母爱的基本概念、表现方式和重要性，能够用所学知识分析和解决实际问题。

8.学习兴趣激发：通过丰富多样的教学活动，学生对心理健康教育课程产生了浓厚的兴趣，增强了学习的积极性。

9.团队合作能力增强：在小组讨论和课堂展示中，学生学会了团队合作，提高了协作能力和集体荣誉感。

10.自我成长意识：学生在学习过程中，不仅学会了知识，还意识