第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 综述与练习（教学设计）-2024-2025学年七年级历史上册素养提升教学设计（统编版2024）.docx

第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源综述与练习（教学设计）-2024-2025学年七年级历史上册素养提升教学设计（统编版2024）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版2024年七年级历史上册第一单元“史前时期：原始社会与中华文明的起源”的综述与练习。主要包括对原始社会和中华文明起源的相关知识进行回顾与总结，以及通过练习题巩固学生对重点知识点的理解和掌握。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是对学生在之前课程中所学习的史前时期、原始社会和中华文明起源的相关知识的复习和巩固。教材中涉及了旧石器时代、新石器时代、原始农业、原始手工业、黄帝、炎帝等关键知识点，这些内容与学生在之前课程中所学的内容有紧密联系，有助于学生更好地理解史前时期的历史背景和发展过程。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力、时空观念和历史价值观。通过回顾和练习史前时期和中华文明起源的知识，学生将能够运用历史思维分析历史现象，理解历史发展的脉络；建立准确的时空观念，将历史事件、人物放在特定的历史背景中进行评价；同时，通过学习中华文明的起源，培养学生的民族自豪感和历史责任感，形成正确的历史价值观。

重点难点及解决办法

重点：中华文明起源的特点及其对后世的影响。

难点：原始社会向文明社会过渡的过程及其复杂性。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过具体的历史事件和人物，如黄帝、炎帝的事迹，帮助学生理解中华文明起源的特点。

2.利用多媒体教学工具，展示史前时期的考古发现和研究成果，帮助学生形象地理解原始社会向文明社会的过渡过程。

3.设计课堂讨论环节，让学生分组讨论原始社会与文明社会的区别，引导学生自主探究难点问题。

4.通过课后练习和小组合作作业，巩固学生对重点知识的掌握，并鼓励学生通过查找资料、撰写小论文等方式，深入探究中华文明起源的影响。

5.定期进行课堂反馈，及时解答学生的疑问，确保学生对重点难点的理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版2024年七年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备相关历史图片、中华文明起源发展时间线图表、史前时期相关视频片段。

3.教室布置：规划课堂座位，预留分组讨论区域，确保学生能够自由交流合作。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将继续学习第一单元“史前时期：原始社会与中华文明的起源”的综述与练习。在上节课中，我们已经了解了原始社会和中华文明起源的一些基础知识。现在，请大家回顾一下，原始社会分为哪两个时期？（学生回答：旧石器时代和新石器时代。）

2.非常好！那么，请大家再思考一下，中华文明的起源有哪些重要的历史事件和人物呢？（学生回答：黄帝、炎帝、原始农业、手工业等。）

二、课文主旨内容探究

1.现在，让我们翻开教材，共同探究本节课的重点内容。首先，请大家阅读教材第一单元综述部分，了解史前时期中华文明起源的大致脉络。

2.（学生阅读后）请一位同学分享一下你的阅读心得。（学生回答后）很好，你提到了中华文明起源的多元性和连续性，这是我们今天要学习的第一个重点。

3.接下来，我们来看教材中的练习题。请大家独立完成练习题1，思考原始社会向文明社会过渡的特征和表现。

三、重点难点讲解与突破

1.（学生完成练习后）现在，让我们来讲解一下这个练习题的答案。原始社会向文明社会的过渡主要体现在生产力的提高、社会分工的发展、私有制的产生等方面。

2.下面，我们来讲解第二个重点：中华文明起源的特点。请大家看教材中的相关内容，我来给大家讲解一下。（老师讲解中华文明起源的特点，如多元性、连续性、独特性等。）

3.接下来，我们要解决难点问题：中华文明起源对后世的影响。请大家根据教材内容，结合自己的思考，分组讨论这个问题。（学生分组讨论）

四、课堂互动与讨论

1.（学生讨论后）现在，请各组代表分享一下你们的讨论成果。（学生分享讨论成果）很好，你们提到了中华文明起源对后世政治、经济、文化等多方面的影响，这说明你们对这个问题有了深入的理解。

2.下面，我们来做一个互动游戏。请大家根据教材内容，猜一猜以下历史事件发生的时间顺序：（列出几个史前时期的重要事件）。（学生回答后）非常棒，你们准确地排列了这些事件的时间顺序，这说明你们对史前时期的历史发展有了更加清晰的认识。

五、巩固练习与总结

1.现在，请大家完成教材上的练习题2，巩固我们对原始社会和中华文明起源的知识。（学生完成练习后）我们来核对一下答案，看看大家掌握得如何。

2.下面，我来给大家总结一下本节课的重点内容。我们学习了史前时期中华文明起源的大致脉络，了解了原始社会向文明社会的过渡特征，探讨了中华文明起源的特点及其对后世