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一年级道德与法制教案（下册）
教学时间课题1.我们爱整洁课时安排2课时
1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性充分认识到整
洁、卫生是自尊的第一步懂得要注重保持个人整洁卫生养成
整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持持之以恒。
2.注重自己的仪态、仪表知道保持身体的整洁对自己的
教学
健康成长有好处具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩
目标
子。
3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法并能在实际生
活中加以运用。
1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性充分认识到整洁、
重占卫生是自尊的第一步懂得要注重保持个人整洁卫生养成整
与洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持持之以恒。
2.注重自己的仪态、仪表知道保持身体的整洁对自己的健
难点
康成长有好处具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩
子。
1.学生准备：小镜子
教学准备2.教师准备：与家长沟通了解本班学生在家中的真实表现
以便课堂上进行有针对性的引导。
二度设计
教学过程
第一课时
一、活动一：以图导入唤醒思考
出示任务：认真观察一下图片上的这位同学对他有什
么印象？你想说什么？
小结：对他很整洁。整洁顾名思义就是整齐、清洁。
（板书：整齐清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的
清洁衣服穿戴整齐扣齐纽扣。看来我们可以从身
体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。今
天我们就来学习《我们爰整洁》。（板书课题）
二、活动二：照照镜子加深认知
1.拿出小镜子看看镜子里的我什么样？我的仪表是不
是整洁在哪些地方存在问题。
2.同桌同学两人一组互相照镜子看看别人的仪表
是不是整洁在哪些地方存在问题。
3.再次照镜子帮助同学整理仪表想一想看到不整
洁的情景你有什么感受？
反馈指导：同学之间互相帮助检查了对方整洁和不整
洁的地方。如果有问题请帮他改正。
学生根据自己所见谈感受。
三、活动三：分析讨论判断正误（PPT呈现第3页中上
面的三幅图。）
1.学生思考：对三幅的内容做出正确判断。
2.想一想他们这样的情况是什么原因造成的？试着分
析一下。
3.想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？
四、活动四：品读故事，理解内涵
出示PPT,创设情境，读绘本《皮皮的故事》18内
容。出示任务：
1.请学生自由组合，说一说故事的内容，谈谈读后的感
受。
2.发挥想象，故事创编：皮皮到小牛家做客如何;皮皮
到小马家做客如何。
3.皮皮后来怎样了？
反馈指导：
学生在小组讨论、交流后，全班汇报，谈对绘本故事的
理解，教师及时引导、纠正。根据学生谈话的情况，适
时追问：皮皮为什么不听爸爸妈妈的话？皮皮去谁家做
客了？主人的表现是怎样的？
第二课时
-:情景故事，加深感受
播放视频《小遒遢》儿歌，想一想：你都看到了什么
内容？有什么感受？
反馈指导：1.学生认真看画面，交流感受。
2.讲一讲所看内容，说一说名字的来历，把小遒遢的
前后对比说清楚。
二、活动二：小组交流，寻找方法
你会做这些保持整洁的事儿吗？还有哪些保持整洁的
好办法呢？（板书：保持）
小组交流，和大家分享你的保
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