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人教版(2019)必修第三册Unit3DiverseCulturesAssessingYourProgress教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:人教版(2019)必修第三册Unit3DiverseCulturesAssessingYourProgress
2.教学年级和班级:高二年级(10班)
3.授课时间:2023年10月15日,第2节课
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.培养学生跨文化交际能力,通过了解不同文化的特点和差异,增强文化意识。
2.提升学生的语言运用能力,能够在实际情境中运用所学语言知识进行有效交流。
3.培养学生的思维品质,鼓励批判性思维,学会分析、比较和评价不同文化现象。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容:理解和掌握Unit3DiverseCultures中关于不同文化特点的知识点,包括节日庆典、饮食习惯、传统艺术等。
-举例:讲解中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等节日的庆祝方式和背后的文化意义,让学生了解不同文化的独特性。
-强调:在讲解中,注重语言的实际运用,如通过角色扮演、情景对话等方式,让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。
2.教学难点
-难点内容:理解和尊重文化差异,培养跨文化交际能力。
-举例:在讨论不同文化习惯时,学生可能难以理解某些文化行为背后的原因,如为什么某些食物在某些文化中是禁忌。
-突破方法:通过案例分析和小组讨论,引导学生从不同角度思考文化差异,培养他们的同理心和批判性思维。
-难点内容:运用所学语言知识进行复杂句型的构建和表达。
-举例:学生在描述节日庆祝或文化特点时,可能难以使用复杂的句型和表达方式。
-突破方法:提供句型模板和关键词汇,引导学生模仿和创作,同时通过同伴互助和教师指导,帮助学生逐步提升语言表达能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,先通过讲授介绍不同文化的特点和节日庆典,然后引导学生进行小组讨论,分享各自对文化的理解和体验。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟不同文化背景的人物进行交流,增强文化意识和语言运用能力。
3.利用多媒体资源,如视频和音频,展示不同文化的真实场景,帮助学生更直观地感受和理解文化差异。
4.采用项目导向学习,让学生团队合作,共同制作关于某一文化的报告或展示,培养合作能力和创造力。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
-通过展示一组不同文化背景的节日庆典图片,引导学生观察和思考图片中的文化差异,激发学生对本课主题的兴趣。
2.新课讲授(15分钟)
-介绍Unit3DiverseCultures中的核心概念,包括文化多样性、节日庆典、饮食习惯等,并举例说明每个概念。
-讲解不同文化的节日庆典,如中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节,分析它们的庆祝方式和文化意义。
-通过视频片段展示不同文化的饮食习惯,引导学生注意饮食习惯背后的文化差异。
3.实践活动(10分钟)
-角色扮演:学生分组,每组选择一个文化节日,模拟该节日的庆祝活动,如制作节日食品、展示传统服饰等。
-小组讨论:每组讨论如何在日常生活中展示对其他文化的尊重和理解,例如在学校举办文化分享会。
-语言应用:每组用英语描述自己选择的文化节日,练习使用本节课学到的词汇和句型。
4.学生小组讨论(10分钟)
-方面一:讨论在跨文化交流中可能遇到的问题和挑战,例如语言障碍、文化误解等,并分享解决策略。
-方面二:探讨如何在学校或社区中推广文化多样性,例如组织文化交流活动、制作文化墙等。
-方面三:分析本节课学到的文化知识在实际生活中的应用,例如如何在旅行中更好地理解和尊重当地文化。
5.总结回顾(5分钟)
-回顾本节课学习的不同文化特点和节日庆典,强调尊重文化差异的重要性。
-学生分享在实践活动中的体会和收获,教师进行点评和总结。
-布置作业:要求学生选择一个文化主题,进行深入研究,并准备在下节课分享。
知识点梳理
一、文化多样性的概念
-文化多样性的定义:文化多样性指的是不同民族、国家和地区的文化传统、习俗、信仰、艺术、语言等方面的差异和多样性。
-文化多样性的重要性:文化多样性是人类社会的基本特征,它丰富了人类的生活,促进了不同文化之间的交流与合作。
二、节日庆典
-中国春节:春节是中国最重要的传统节日,标志着农历新年的开始,人们会进行拜年、放鞭炮、吃团圆饭等活动。
-美国感恩节:感恩节是美国的传统节日,人们在这一天感谢上帝的恩赐和亲朋好友的陪伴,主要活动包括吃火鸡、
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