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第4课数据的排序、筛选教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课数据的排序、筛选教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为数据的排序和筛选，包括对数据进行升序、降序排列，以及根据指定条件进行筛选，主要参考教材《信息技术》第4课数据的排序、筛选章节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了数据的录入、编辑和基本处理方法，本节课的内容将帮助学生进一步了解如何对数据进行有效的排序和筛选，以便更好地分析和处理信息。教材中涉及到排序和筛选的具体操作方法和实例，与学生的实际操作紧密相关。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习数据的排序和筛选，学生将提升对信息重要性的认识，增强信息处理能力，发展逻辑思维和问题解决能力。在数字化学习过程中，学生将学会运用信息技术工具进行数据处理，提高学习效率和创新实践能力。同时，通过理解数据处理的伦理和法规，学生将增强对信息社会责任的认识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①数据排序的基本概念和操作方法，包括升序和降序排列的技巧。

②数据筛选的原理和步骤，如何根据不同的条件进行有效筛选。

2.教学难点：

①理解排序算法的内在逻辑，如比较和交换的过程，以及如何选择合适的排序方法。

②掌握复杂筛选条件的使用，包括多条件筛选和高级筛选技巧，以及如何处理筛选结果的展示。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.软件资源：MicrosoftExcel、数据处理教学软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：教学PPT、数据排序和筛选示例文件

5.教学手段：小组讨论、案例分析、实操练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组杂乱无序的数据和一组已排序的数据，询问学生哪一组数据更容易分析和理解，引出数据排序的重要性。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的数据录入和编辑方法，以及数据的基本处理技巧。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

①介绍数据排序的概念，包括升序和降序的定义。

②展示如何在Excel中进行数据排序，包括选择排序范围、设置排序条件等。

③讲解数据筛选的原理，包括单一条件和多条件筛选。

④演示如何在Excel中进行数据筛选，包括使用筛选器、自定义筛选等。

-举例说明：

①以班级成绩为例，演示如何进行升序和降序排序。

②以商品价格为例，展示如何根据不同条件进行筛选。

-互动探究：

①分组讨论：让学生分组讨论数据排序和筛选在实际生活中的应用场景。

②实验操作：学生在计算机上跟随教师步骤，尝试对示例数据进行排序和筛选。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

①学生独立完成教材中的练习题，包括数据排序和筛选的操作。

②学生自主设计一个数据表格，进行排序和筛选练习。

-教师指导：

①观察学生的操作过程，及时发现问题并给予指导。

②对学生的疑问进行解答，确保每个学生都能正确理解和掌握操作方法。

③对学生的练习成果进行评价，鼓励优秀的学生分享经验。

4.总结反馈（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调数据排序和筛选的重要性。

-学生反馈本节课的学习收获，教师针对学生的反馈进行点评和指导。

5.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生在课后使用Excel对一个复杂的数据表格进行排序和筛选，并撰写简短的总结报告。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数据分析基础与应用》

-《Excel高效数据处理技巧》

-《数据排序与筛选在实际工作中的应用案例》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索Excel中其他高级排序和筛选功能，如自定义排序规则、使用公式进行筛选等。

-分析不同类型的数据结构对排序和筛选的影响，例如文本、数字和日期类型数据的处理方法。

-研究排序和筛选在统计学中的重要性，例如如何通过排序和筛选数据来识别数据集中的异常值。

-实践使用排序和筛选功能来解决实际问题，如对销售数据进行分类汇总，对调查问卷结果进行整理分析。

-设计一个小型项目，使用Excel对一组数据进行排序和筛选，并撰写一份分析报告，报告中应包括数据整理的过程、发现的问题及解决方案。

-学习使用Excel的数据透视表功能，结合排序和筛选功能进行更深入的数据分析。

-探索排序和筛选在数据库管理中的应用，了解SQL语言中与排序和筛选相关的命令。

-阅读关于数据隐私和伦理的相关资料，理解在使用数据排序和筛选时需要注意的法律和伦理问题。

-参与在线论坛或社区，讨论数据排序和筛选的最佳实践