人教版六年级数学上册单元教案：第一单元 分数乘法.pdfVIP

分数乘法

★新知识点/A

分数乘法

分数乘法，

翩决问题”

★教学要求/

1.结合具体情境，理解分数乘法的意义,引导学生充分利用已的知识和经验片深索分数乘法的

计算法则及分数连乘的计算方法，并能够熟练地进行计算。

2.使学生会解答求一个数的几分之几是多少的简单实际问题，增强应用数学的意识。

3.结合计算和解题过程，进一步培养学生仔细计算、认真检查和及时验算的良好习惯。

★教学建议/

1.通过教学活动，体会新旧知识之间的内在联系。

分数乘法包括分数乘整数和一个数乘分数这两部分内容。先教学分数乘法的意义,

通过具体例子，知道一个数乘分数不能再用整数乘法的意义来解释，需要扩展乘法的意义。然后教

学分数乘法的计算法则，要与分数乘法的意义紧密联系起来。最后着重教学求一个数的几分之

几是多少的应用题。教学时，也要紧密结合一个数乘分数的意义，突出把哪个量看作单位1,

为学生更好地掌握分数乘法应用题的分析方法佃（好准备。

2.教学分数乘法的计算时,应注意与学生的现实生活紧密联系，激发学生学习的兴趣。

计算问题是在现实生活中产生的，着丰富的现实背景。老师要立足现实基础，把计算问题还

原到需要通过分数乘法计算解决的现实问题中去，使学生充分感受到通过计算可以解决一些实际

问题,体会到学习计算的必要性。

3.抓住本单元的知识重点，给学生提供探索与交流的空间，在探索的过程中，理解算理和算法。

本单元的教学重点是分数乘法的计算法则，教学难点是使学生在具体情境中理解一个数乘分

数的意义。在学习分数乘分数时，老师可以用折纸的方法让学生理解算理与算法，可以通过“动手

操作一学生展示操作方法一老师演示一学生联想操作过程，尝试计算一小组讨论,归纳算法一概

括计算方法的过程来完成对一个数乘分数意义的理解以及算法的探索。

4.练习的内容和形式要新意、深度，以增强学生的学习兴趣。

⑴加强思考性，学生不仅要算，而且还要想，使学生在思考中计算。

⑵富于趣味性。

⑶体现教育性。

★课讨安排/

1分数乘法5课时

2解决问题2课时

整理和复习“...2课时

第一课时

教学内容

分数乘整数

教材第2、第3页的内容及练习一的第1、第2题。

教学目标

1.在具体情境中，使学生理解分数乘整数的意义。在理解算理的基础上，掌握分数乘整数的计

算方法。

2.能运用先约分再相乘的方法正确计算提高计算能力。

3.培养学生认真书写、仔细审题的良好习惯。

重点难点

重点:理解分数乘整数的意义，在理解算理的基础上正确计算。

难点:运用”先约分再相乘的方法正确进行计算。

教具学具

实物投影。

教学过程

Bl导入III

1

.求5个12是多少。

用加法算：12+12+12+12+12=60

用乘法算：12X5=60

提问：12X5这个算式的意义是什么?

2.计算。

3乃旺

K4101010

且足旺；

问10。这个算式有点?应该计算

提:、。